20xx小學班主任年終教學工作參考總結_0-文庫吧資料
2025-01-16 22:57本頁面
【正文】 安事故。
平安維系著家家戶戶的生活，我不斷做到，平安第一，預防為主。在這方面，我平時留意多教育學生，讓學生明白禮貌，尊重教師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生友誼。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)絡，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，加強學生的體質，提高學生的學習效率。確實，教師的關心、關心和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去協(xié)助他們，他們是明白的、明白得的，最終也會被感動的。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。關于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有才能又與其比較熟悉的班干部對其進展提示和協(xié)助。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極要素，培養(yǎng)他們的主人認識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。
后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是阻礙班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。使班級治理工作向著健康的方向開展。通過班干部治理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的治理、自制才能。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、提高學生素養(yǎng)的一種特別有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、治理才能、社交才能、語言表達才能等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想質量。他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。班主任的治理代表的是學校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往可以獲得意想不到的效果。還留意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控本人，使本人在集體中成為班集體的建立者，而不是”包袱”。在這個學期里，我的班級治理工作主要從三方面施行：一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我認識的根底上產生進取心，逐步構成良好的思想行為質量。
四年級的學生思想、心理開展、變化特別快。在這個時候，我確實是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任
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