【正文】 馬虎不得?！薄　∞D(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑?！　€人師德師風心得體會(4)：　　有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的質(zhì)量。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師”，“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)選擇社會的精英，關(guān)于沒有師德，不適宜從事教育工作的人，理所所以地要從本行業(yè)中去除出去。另外：教育行業(yè)肩負著歷史的重擔，老師是傳承禮貌的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁。老師在社會上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是老師，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責。　　通過學(xué)習使我認識到：老師是一種社會人，老師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點?！盎睢贝_實是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動爽朗，充滿活力。工作中要構(gòu)成“嚴、細、實、活、新”五字作風：“嚴”確實是要對自我、對學(xué)生嚴格要求，工作上要嚴謹：“細”確實是要求從細節(jié)入手，細致入微地把每一項工作做　　好。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風作為重點，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合老師教育學(xué)生，治理學(xué)生，為學(xué)生做好生活效勞，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)效勞?！　』顒右笸怀觥叭椫攸c“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風作為重點，行政領(lǐng)導(dǎo)要加強工作主動性，樹立以人為本、效勞至上的治理理念，謙虛聽取學(xué)生和教職工的意見和提議，研究治理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到治理得力、得法，工作不拖拉。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象，做效勞學(xué)生和家長的表率?；顒右髽淞ⅰ皟蓚€形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會的表率。　　通過本次學(xué)習“加強效勞認識，轉(zhuǎn)變工作作風，辦人民滿意的教育“的活動，使我認識到：它要求我們每位老師”教學(xué)好、效勞好、師德好，學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意“的目的。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征―不一樣時期的師德觀必定反映出其不一樣的時代特征，新時期的師德也應(yīng)表達新時代的精神風貌?！　€人師德師風心得體會(3)：　　師德是社會公德的一個組成部分，它是貼合老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我將堅持不斷的學(xué)習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。老師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自我淵博的學(xué)問去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習、愛自由、愛歡樂的天分，相信每個學(xué)　　生都想學(xué)好，能學(xué)好。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。老師是學(xué)生矚目的焦點和典范，必須努力學(xué)習，提高自我涵養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。榜樣老師們的成功告訴我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。對教育事業(yè)作出宏大的奉獻。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度?！　≡谂囵B(yǎng)人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點確實是要有一種奉獻的精神，一個人之因此可以遭到別人的贊揚和社會的褒獎，確實是他具有可以犧牲自我的利益，為別人和社會作出奉獻的質(zhì)量。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，進取進取，開拓新教法，同時要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。[蓮山課~件]僅有通曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！　】炭嘌芯繕I(yè)務(wù)。老師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的妨礙。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。同時本身不斷的學(xué)習，進取學(xué)習，不斷開拓新教法。假如本身散漫，怎能要求學(xué)生認真?！　∨M取。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。作為新時期的老師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的職責，學(xué)習的目的是為了更好的生活。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我認為要提高本身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高本身的綜合素養(yǎng)?！　〗衲甑募?xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告，兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，盡管我無法身臨其境，但是從他們的報告中我依然明白了自我和育才小學(xué)老師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習的。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直截了當表達。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲非常多，以往的困惑在培訓(xùn)中漸漸豁然，找到了明確的答案?！　€人師德師風心得體會(2)：　　轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。我將堅持不斷的學(xué)習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我