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正文內容

20xx20xx年幼兒園中班教學計劃-文庫吧資料

2025-01-16 22:14本頁面
  

【正文】 兒能主動與客人打招呼。
  (2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。通過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。自我加壓,提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質量。
  第十七、十八周:愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
  第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。
  第九、十周:向日葵、美麗的家園、一片樹林。
  第五、六周: 春天的花、太陽花、花越開越大(一)。
  不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
  學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
  從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容,并及時調整計劃。
  1嘗試根據自己的設想,選擇相關的材料和同伴合作制作蛋糕。
  1在游戲情境中,掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
  學習繪畫簡單的人物動態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,通過對比觀察,初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
  學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
  學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
  通過圓形和橢圓形的不同位置組合,表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。
  在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。
  帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。一”主題活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。
  準備慶“六一“主題活動的準備工作。
  教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力。
  五月份工作安排
  節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動。
  觀察“春天的變化”,進行晨練和“一物多玩”活動。
  及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。結合季節(jié)進行春種,并做好觀察記錄。召開班會,制定班級工作計劃。
  在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
  開展三八節(jié)主題活動
  預防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
  五、月工作安排
  二、三月份工作安排
  打掃衛(wèi)生,做好開學前的各項準備工作,創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。
  豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。搞好家園聯(lián)系,促學園工作全面發(fā)展。
  提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。
  做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
  嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
  三、衛(wèi)生保健
  嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。
  學習跳繩,掌握跳繩的技能。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。
  引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,學會自己修補圖書。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動?!保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流、溝通。
  能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
  坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。
  B、教育教學常規(guī):
  積極參加早鍛煉活動,增強體質。
  在公共場所靠右側行走,不占用、破壞盲道。
  學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識。
  安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。
  飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。不玩危險游戲,不去危險地方。
  A、生活常規(guī)的培養(yǎng):
  高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。促進幼兒和諧發(fā)展,結合
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