20xx春季小學學校工作參考計劃2)-文庫吧資料
2025-01-15 06:13本頁面
【正文】 學行為，用制度約束人和鼓舞人，構(gòu)成良好的教風。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級根底性工作的根底上，各年級、各班要按照學生的情況、分層次、有針對性地對學生進展思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步構(gòu)成良好的學風、班風。
（2）、加強班級治理
班級是學校治理最根本的單位。
加強學生的養(yǎng)成教育。
接著標準每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國認識和集體榮譽感；以嚴峻節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報評比、演講、讀書、主題班會、知識競賽等方式多樣、開展主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進展愛國主義教育，提高德育工作實效。
學校是對未成年人進展思想道德教育的主渠道。
德育工作務(wù)務(wù)實效。學校還要從最根本的“備課—說課—議課—上課—評課抓起，教務(wù)處要把好教師的上課和備課關(guān)，簽字后方可上課，著力打磨每一節(jié)課，提高課堂教學的實效。課堂是素養(yǎng)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的根本素養(yǎng)。確立“工作學習化、學習工作化”的認識，學校每周五充分利用遠程教育開展學習活動，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課等，雙周一次的集體學習，倡導工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得。
本學期，我校將從教師根本功抓起，開展學習、實踐、等活動，使教師才能有一個特別大的提高。
開展師德考評制度，本學期，學校把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領(lǐng)導測評、學生座談、家長征詢卷等多種方式開展對教師履行師德情況的考核，開展“師德標兵”的評選活動，學校將對家長阻礙好、評價高的教師進展表彰獎勵。
要加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建立的首要位置。
教師隊伍建立。
領(lǐng)導班子建立。為此，學校今年將安排專人帶學前班，注重、支持學前教育，加強幼小銜接，促進小學、學前事業(yè)協(xié)調(diào)開展。學校要結(jié)實樹立“平安無小事”的認識，完善制度，定期進展平安排查，及時消除平安隱患。本學期，按照開發(fā)區(qū)教育體育局和大河中心學校的安排，學校完善
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