20xx教案人教版語文五年級下冊晏子使楚-文庫吧資料
2025-01-15 05:55本頁面
【正文】 創(chuàng)意地理解，以開展思維的獨創(chuàng)性。進而依兩個確信的推斷讓楚王去推理，使楚王不得不大開城門迎接晏子。我在這兒等一會兒。“這是個狗洞，不是城門。第三次，在前兩次失敗后為挽回面子所作的更重的辱罵，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，不再直截了當對晏子，而是虛擬捉盜賊事件凌辱齊國人的人品，楚王心中既得意又狂傲。第一次，就晏子身材矮小發(fā)難，這是抓住晏子體形弱點進展凌辱，楚王心中非常得意。凌辱晏子，確實是凌辱齊國，顯示國威，確實是要嚇倒齊國，使齊國臣服?？蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)課文有關(guān)句子與背景，作深化地討論。三、深化探究課文，打破重難點。(學(xué)生交流，其他同學(xué)能夠補充。1)學(xué)生提出本人拿不準的字音，全班交流。2)依照課文內(nèi)容，想想課文講了幾件事，都是什么事?3)將不明白的地點，做上記號。提醒課題，理解“使”、“楚”是什么意思?二、初讀課文，整體感知。距今二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1