20xx學(xué)生代表家長會參考演講稿-文庫吧資料
2025-01-15 00:10本頁面
【正文】 和老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接，當(dāng)老師進(jìn)展新內(nèi)容的講練時，自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和老師心理產(chǎn)生共振。這時，不僅明白重點聽什么、記什么，還明白哪些是比擬難的，哪些是比擬易的，能夠較早的進(jìn)展難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)展的“消難”方案。
學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)生對老師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。因而，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目的—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—穩(wěn)固筆記—完成作業(yè)—深化研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目的……學(xué)會了計劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會本人操縱本人，本人安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。依照筆者的觀察和研究，擅長治理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為擅長計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。千萬不要無視了學(xué)習(xí)計劃，不要總覺得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上確實是了，要明白計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，如何能學(xué)不好呢?”，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將本人帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中?！彼麑⒁粋€學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到本人的積極情緒。
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