20xx聽課評課學習參考心得體會5篇-文庫吧資料
2025-01-14 22:25本頁面
【正文】 揚與確信。使他們愿意學，主動地獲取一些知識，老師再擅長因勢利導調動他們的積極性，愉快地學習。結合課文內容可展開豐富多彩的活動，如分組討論、競賽朗讀、講小故事，說與課本有分角色表演等。學生是否有學習語文的興趣，直截了當關系到教學質量。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學生主動探究、團結合勇于創(chuàng)新的精神和處理實際咨詢題的才能。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。在教學活動中，老師轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者。因而她們在教學中不看教材，而是更好地全面關注學生，還把教學目的層層落實。下面我就談談在這次活動中的心得體會： 一、老師吃透教材，明確教學目的，在教學過程中就能得心應手。從他們身上，我學到了許多新的教學方法，每堂課都表達了新課標的精神和理念?！ ÷犝n評課學習心得體會(3) 10月15至19日，在景東進修學校的組織下，我們分別前往景東民族小學和景東縣小聽課?！ ⊥ㄟ^這次美術研討活動，我深深感遭到：一堂小小的美術課，浸透了美術老師對學生的濃濃情意和關愛，美術老師在課上既教書又育人，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。 五、注重對學生學習評價 在教學中，老師也特別注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生表現參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的才能，因材施教，依照學生個性及作品外型特點的不同，分別進展鼓舞和引導，評價以確信為主，老師評價和同學及學生本人評價有機結合，保護學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚。在美術課中相應地援用音樂教育，將更好地輔助教學。在聽《泥浮雕》的教學中，為了讓學生運用學過的工藝制造知識技能，設計制造有創(chuàng)意的雕塑作品，在教學安排上，老師專門讓學生預備了陶瓷用泥，充分發(fā)揮本人的個性認識，使學生完成有創(chuàng)意的浮雕作品，從而也更好地調動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術作業(yè)的根底上，學生用本人的語言描繪本人創(chuàng)作的浮雕的含義，既穩(wěn)固了知識，又愉悅了心情，到達了雙贏的效果。 例如：在《自制小相框》的教學中，主要是要求大家巧想利用周圍的廢舊材料來制造相框，姚老師出示他的示范的作品，而且利用廢舊日歷做成的成品讓學生欣賞，活潑學生的思維，拓寬思維讓學生展開想象，然后讓學生完成本人的作品，完成能夠放在展臺上讓大家欣賞，如此學生制造認真、積極，作品方式多樣，內容新穎，極富制造性。如我聽第十二冊《添畫人像》時，老師讓大家盡量敞快樂扉，大膽想象，大膽著筆，畫出本人最想畫的、最喜愛畫的一切。 二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力 傳統(tǒng)美術教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，最終都是大同小異。 美術課上怎么樣去吸引學生?引人注目的開始白非常重要，一個好的導入能夠讓學生集中留意力，產生學習興趣，覺得美術課有意思，就會帶給學生一種身心的愉快，比擬喜愛希望上這個課程，在課堂上老師不是以講為主，而是以師生對話為主要的學習方式，讓學
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