20xx班主任工作參考總結(jié)小學(xué)五年級(jí)2)-文庫吧資料
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 ，教育要求是一樣的，如此學(xué)生可以更好地成長。假設(shè)你不要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，那么周五的教育將變得毫無用處。學(xué)生接受教師在學(xué)校的教學(xué)，遵守各種規(guī)章制度，逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好。5 + 2=039。學(xué)生的教育與父母的合作密不可分。年內(nèi)獲得的進(jìn)展，今年所獲得的成就，讓父母為本人的小孩感到驕傲，讓小孩為本人的成就感到驕傲，并更加努力地為班級(jí)的成長做出本人的奉獻(xiàn)。在如此的氣氛中，班級(jí)的集體榮譽(yù)感從未如此高，同時(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了同樣的榮譽(yù)。在這些活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)了學(xué)生和教師的熱情。從這一點(diǎn)來看，也可以證明不同的學(xué)生必須采納不同的治療方法。這一次，他成了學(xué)生眼中的進(jìn)步之王?；?9。后來，我采納了“回歸前進(jìn)”的方法。作業(yè)只是速度，而不是質(zhì)量。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡可能地鼓舞他們，盡可能地贊美他們，并嘗試向許多學(xué)生表示欣賞，讓他們感遭到成功，感受學(xué)習(xí)的歡樂，并構(gòu)成良性循環(huán)。他們充滿了對(duì)教師的尊重和依賴。按照學(xué)生的特點(diǎn)，他們應(yīng)該遭到啟發(fā)，以他能接受的方式引導(dǎo)他們。你需要明
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