20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中家訪工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-14 04:53本頁面
【正文】 家訪的時候，盡管懷著不同的心情，持不同的態(tài)度，但通過家訪，卻有共同的認(rèn)識：那確實(shí)是累并歡樂著!累，是由于家訪的學(xué)生大多居住較為偏僻，路途坎坷，老師們坐車、騎摩托車、自行車、步行需要長途跋涉，對久居校園的老師而言是一個莫大的考驗(yàn)。假如如此的工作能夠持續(xù)下去，我相信以后學(xué)生們的成長會越健康，教育會越辦越好! 高中家訪工作總結(jié)二 高中一年級10月10號，按學(xué)校的安排，本年級符合家訪條件的老師全部參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”家訪活動?！ 〖以L對學(xué)生的成長有極大的好處，同時帶給老師們的收益也特別多，曾經(jīng)有教育人士如此說過：老師最重要的根本工不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長進(jìn)展有效的溝通。 確實(shí)如此，小孩們諸多的心理咨詢題，實(shí)際上是家長們不明白得教育小孩的方式方法之因，是家長們不充分理解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。這種矛盾情況下，老師的家訪能起到特別有效的調(diào)理作用。 如今的小孩，因特別的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又由于思維的不成熟性，往往和家長的辦法構(gòu)成矛盾對立之勢。從而采納相應(yīng)的方法予以處理。咨詢他們也不肯說?！ 〖以L能讓老師全面理解小孩構(gòu)成心理咨詢題的緣故，從而對癥下藥。這種家訪不但不會到達(dá)理想的效果，還會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，構(gòu)成負(fù)面妨礙。 三、家訪工作的作用： 讓學(xué)生明確家訪不是告狀有些老師平時不輕易家訪，只有學(xué)生犯錯之后才家訪，如此家訪即“告狀”這種做法令學(xué)生不安，家長難堪。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。同時，我們更全面地理解學(xué)生，與家長進(jìn)展了情感的溝通。篤志教育，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中。我們也深感到做為老師身上的責(zé)任何其嚴(yán)重。同時我們也明白了父母對小孩的殷切厚望“望子成龍”。理解到他們的追求與愿望，同時也明白了他們的缺點(diǎn)與缺乏。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)
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