20xx8月份高中教師個(gè)人工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 22:02本頁(yè)面
【正文】 漢語(yǔ)的學(xué)生不多，作業(yè)預(yù)定也僅限于練習(xí)本或每周筆記和作文。二、存在的征詢題:，教師花在教學(xué)上的時(shí)間更多，學(xué)生花在自主探究和穩(wěn)定訓(xùn)練上的時(shí)間更少，學(xué)生的合作探究才能仍然特別差，受限于學(xué)生的才能，教師不敢輕易將課堂交給學(xué)生。在教學(xué)中，我按照學(xué)生的不同程度在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)所有的學(xué)生。除了要求學(xué)生認(rèn)真做課堂記錄和聽課外活動(dòng)，我還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》來(lái)積累漢語(yǔ)知識(shí)。開展多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文積累學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最重要的是積累。而“先學(xué)后教”確實(shí)是適應(yīng)這一要求，學(xué)生通過(guò)本人的自學(xué)覺察征詢題，學(xué)生互相討論，征詢題明確，通過(guò)深化探究，假設(shè)有任何征詢題，教師會(huì)及時(shí)給出建議和解釋，從而加深印象?！白灾鳌?
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