20xx初三英語教學工作個人總結-文庫吧資料
2025-01-11 22:09本頁面
【正文】 對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。積極發(fā)現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。及時給予關懷和關愛。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
五、認真批改作業(yè)。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。
四、虛心請教其他教師。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。使每堂課
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