把選拔大學(xué)生的權(quán)利交給每所大學(xué)-文庫吧資料
2024-12-16 23:05本頁面
【正文】 的動手能力，不懂外語未必就不能成為一個卓越的畫家，地理考試不及格的學(xué)生也許能學(xué)好外語。目前的高考制度和對學(xué)生的考核評價很片面。這也是世界發(fā)達國家所采用的普遍模式，是多樣化的人才培養(yǎng)和優(yōu)秀人才的大批涌現(xiàn)所要求的必要環(huán)境和條件。不同的大學(xué)必然會逐漸形成獨特的教材和教學(xué)方法，形成強有力的教師隊伍和學(xué)生群體，形成強大的科學(xué)研究和開發(fā)能力，從而打破大學(xué)的制度性壟斷。為了把自己的強項辦好，使其成為國內(nèi)外最具競爭力的學(xué)科，學(xué)校和院系就會采取各種手段來吸引該學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。假如北京大學(xué)是以文學(xué)理論見長，南京大學(xué)就可能避開它選擇古典文學(xué)為主攻方向，而接下來南開大學(xué)則選擇兒童文學(xué)，浙江大學(xué)選擇武俠文學(xué)，吉林大學(xué)選擇影視文學(xué)，復(fù)旦大學(xué)就重點發(fā)展外國文學(xué)研究了。當(dāng)每所大學(xué)都有權(quán)自己來決定學(xué)生的選拔標(biāo)準，大學(xué)才會形成自己的特色。無論理科還是文科，北方還是南方，也無論是所謂一流大學(xué)還是小學(xué)院，同一專業(yè)的學(xué)生只表現(xiàn)為一種程度上的差距，并沒有質(zhì)的不同。目前中國的大學(xué)是一種標(biāo)準化的辦學(xué)和培養(yǎng)模式。即國家側(cè)重的是規(guī)定原則和目標(biāo)及監(jiān)督檢查，而學(xué)校的側(cè)重點是根據(jù)自己的具體情況如何把學(xué)辦好。簡單說，教育部的職責(zé)主要是規(guī)定教育的基本方針、思想政治課程、規(guī)格的基本要求和行政監(jiān)督等。而大學(xué)自己舉辦的考試，主要是考察高中課程學(xué)習(xí)以外的其他素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，決定本校是否錄取。國家考試應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的評價，各大學(xué)的考試
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