【正文】 工管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。針對周邊環(huán)境的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，我校積極尋求公安機(jī)關(guān)和轄區(qū)有關(guān)部門的大力支持與配合，進(jìn)行專項整治。我校為師生建立了健康檔案，每期為師生安排體檢。班級每天對教室、清潔區(qū)做到朝讀前一清掃、午間一小掃，每周五一大掃，重大活動徹底掃。第五，醫(yī)衛(wèi)管理。為保證用電安全，教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、寄宿樓每個樓層、每個教室都有防漏電裝置，都有符合標(biāo)準(zhǔn)的消防設(shè)施，都有安全責(zé)任人。學(xué)生在校外參加活動（包括外出參觀、游覽、看電影、演出等），要先按程序報批，經(jīng)校長室同意后，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)參與，班主任認(rèn)真組織落實(shí)，確保安全第一。第三，集體活動管理。六是嚴(yán)禁未滿12周歲的學(xué)生騎自行車上學(xué)。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶具有安全隱患的玩具、物品甚至管制刀具等危險物品進(jìn)入校園。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有到校上課，曠課一節(jié)的報告班主任；曠課半天的報告治保室；曠課一天以上報告校長室，做好班級安全記載，并及時與家長聯(lián)系，弄清學(xué)生去向。主要負(fù)責(zé)教室門的開關(guān)，電燈的開關(guān)，教室安全隱患的排查，以及與安全有關(guān)的信息的收集上報工作。對在創(chuàng)建“平安校園”工作中出現(xiàn)問題的班級，班主任不能被評優(yōu)；如果出現(xiàn)重大惡性事件，班主任甚至被解聘。為此，我校采取多種形式加強(qiáng)班級管理。第二，班級安全管理。我校安排專職人員負(fù)責(zé)管理全校學(xué)生的早餐和寄宿生的中、午餐，食堂服務(wù)人員和帶班教師協(xié)助管理，確保學(xué)生的飲食安全。主要是五項管理：第一，值日、值廚、巡校管理。同時，我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、法制安全宣傳欄、班級法制知識黑板報、法制圖書角等對師生進(jìn)行法制教育，提高師生法律素質(zhì)。以法制教育為宣傳教育的重點(diǎn)。制度涵蓋了我校教育、教學(xué)、后勤服務(wù)等各個方面，形成了有人制定、有人落實(shí)、有人監(jiān)督的完整體系。為了確保平安創(chuàng)建工作有章可循，我校制定和完善了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作規(guī)劃和實(shí)施方案。 規(guī)范校園環(huán)境與安全管理，進(jìn)一步抓好校園安全維穩(wěn)工作。進(jìn)一步完善物資的采購、領(lǐng)用、借用管理程序，堅持專人使用、專人負(fù)責(zé)，專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人。包括開學(xué)前的辦公用品采購，學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修，“六一”新蕾藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動會等各項慶?；顒拥臏?zhǔn)備等等。堅持教育收費(fèi)公示、收費(fèi)審計等制度，切實(shí)杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。制定了《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校財務(wù)報銷制度》等，杜絕一切違紀(jì)行為，提高了資金使用效益，增強(qiáng)了學(xué)校資金使用透明度，做到了財務(wù)公開。 規(guī)范財務(wù)后勤管理，進(jìn)一步做好學(xué)校服務(wù)保障工作。每學(xué)期開展一次校本教研活動，通過上公開課、評課等教研活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。建立了教研組工作制度、備課組工作制度，每學(xué)期教研組工作和備課組工作都有計劃、有記載、有實(shí)踐，每學(xué)期對教育科研成果進(jìn)行一次總結(jié)并表彰。同時以備課組為依托，以“教師合作互助小組”、“師徒結(jié)對”等方式開展集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等活動，切實(shí)提高教師的教育科研水平。 一是健全網(wǎng)絡(luò)。積極開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，著力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個轉(zhuǎn)變：從單純知識傳授向全面育人轉(zhuǎn)化；從單項傳遞模式向多元交流模式轉(zhuǎn)化；從以教材或以課堂為中心向以學(xué)生為主體并重視學(xué)生個性發(fā)展的方向轉(zhuǎn)化。三是學(xué)生評議，每學(xué)期期末學(xué)生對任課教師進(jìn)行綜合性評價，督促教師的教學(xué)行為。一是當(dāng)面交流，聽課人員聽課后，與教師進(jìn)行面對面交流，在充分肯定成績的同時提出改進(jìn)建議。校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)室每日巡查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)日日有人管，天天有成效的格局。建立了《學(xué)校教育教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)質(zhì)量考評制度》、《巡課制度》等制度。 一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。既將學(xué)校的德育工作落到了實(shí)處，又將學(xué)校的德育工作不斷推向新的高度。堅持每周一的升旗儀式中國旗下講話都透著濃郁的時代氣息。在各科教學(xué)中，學(xué)校要求教師主動挖掘教材中蘊(yùn)涵的教育因素，如語文教學(xué)中穿插許多政治、歷史內(nèi)容，特別是穿插一些歷史名人的傳統(tǒng)美德，努力研究提高育人效果的途徑和方法。大家相互切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)德育隊伍素質(zhì)的整體提高。形成了校長親自抓，政教主任、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員具體抓，班主任、科任老師時刻抓，少先隊干部參與抓的德育工作新局面。 一是健全德育隊伍。 三是制定了《新華小學(xué)事務(wù)公開實(shí)施辦法》，不斷完善教代會，及時對收費(fèi)、招生、職稱評審等工作進(jìn)行公示，有力地推行并完善了校務(wù)公開工作，強(qiáng)化了民主監(jiān)督。 一是建立和執(zhí)行了《新華小學(xué)重大問題議事規(guī)則》制度，加強(qiáng)了學(xué)校班子民主集中制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校重大問題集體決策，提高了班子整體功能。 三、加強(qiáng)制度建設(shè)，為我校的管理規(guī)范構(gòu)建完善的長效機(jī)制 在學(xué)校工作中，我們堅持樹立嶄新的教育理念和辦學(xué)思想，突出管理規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課程改革為杠桿，以特色建設(shè)為突破，以教育科研為先導(dǎo)，以加強(qiáng)師資培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提升教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校的生存和發(fā)展奠定了堅定的基礎(chǔ)。另一方面開展觀摩學(xué)習(xí)活動。特別是在《x縣中小學(xué)管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)上，我們做到全體教職工人手一本，做到人人學(xué)習(xí)規(guī)范，個個踐行規(guī)范，從上到下認(rèn)真貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》。三是確定學(xué)習(xí)方式。二是確定學(xué)習(xí)討論內(nèi)容。一是確定學(xué)習(xí)討論時間。每次學(xué)習(xí)，都明確專人講課，做好記錄，寫好心得。 一方面組織集中學(xué)習(xí)。 充分利用班級櫥窗、黑板報等陣地開展宣傳，做到了班級黑板報個個體現(xiàn)“管理規(guī)范”，并對板報質(zhì)量組織檢查評比；充分利用升旗儀式和紅領(lǐng)巾廣播站，把管理規(guī)范的意義，學(xué)校制定的規(guī)章制度進(jìn)行反復(fù)重溫，提醒師生要規(guī)范自己的言行，牢記責(zé)任和義務(wù)；充分利用學(xué)校宣傳欄張貼安全宣傳畫和圖文并貌的警示語。召開教職工大會進(jìn)行動員，對我校管理規(guī)范工作進(jìn)行周密部署。 多層次召開會議。只有統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，才能增強(qiáng)廣大教職工貫徹落實(shí)《x縣中小學(xué)管理規(guī)范》的自覺性。 學(xué)校定期對教師、班級和教研組貫徹落實(shí)《x縣中小學(xué)管理規(guī)范》的情況進(jìn)行檢查，并把教職工執(zhí)行管理規(guī)范工作中的績效作為對教職工考核的重要依據(jù)，凡是考核不合格者，本年度不得評優(yōu)評模，不得晉升職務(wù)、職稱，形成了真抓實(shí)干的工作環(huán)境。 制定并印發(fā)了《新華小學(xué)學(xué)校開展規(guī)范教育管理的實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)和工作步驟等，并把管理規(guī)范工作與各項教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，形成了相互促進(jìn)的良好態(tài)勢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各處室簽定了《管理規(guī)范工作責(zé)任狀》，形成了上下聯(lián)動的良好格局。 責(zé)任落實(shí)到位。 組織機(jī)構(gòu)到位。 貫徹實(shí)施《中小學(xué)管理規(guī)范》工作總結(jié) 為規(guī)范學(xué)校管理，提高管理效能，進(jìn)一步加快我校教育改革與發(fā)展步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《x縣中小學(xué)管理規(guī)范》，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為我校的管理規(guī)范提供堅強(qiáng)的組織保證 學(xué)校能不能認(rèn)真貫徹落實(shí)《x縣中小學(xué)管理規(guī)范》，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。 3，糾正自己的惰性思想，勤學(xué)多練，多主動和本組老師交談備課、上課等方面技能，多聽本組老師的課，課后反思，談?wù)摰檬?，多從網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的研修成果，力爭讓自己的研修能力提升，讓自己變的更加優(yōu)秀。 三、不足之處的改進(jìn) 1，今后在課堂上，我準(zhǔn)備多讀些勵志故事，多找些笑話故事之類的書籍讀讀，或者放一些音樂，或者插入一段幽默搞笑的視頻，一來在學(xué)生倦怠時調(diào)節(jié)一下沉悶的課堂氣氛，二來也讓我這個平時嚴(yán)肅的老師幽默一下，拉近師生情感，增加師生情誼，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)今社會已經(jīng)不時興打罵教育了，但是對這些頑固不化的孩子，我真的感到已經(jīng)力不從心了。 其次，教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變較為緩慢。在教學(xué)中，我秉承傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按部就班，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課聽的久了就有了倦怠，思想開始拋錨了，注意力集中不了了，這些情況都集中在上課25分鐘之后，也往往是講解重點(diǎn)難點(diǎn)的時候。自己的教學(xué)水平也在潛移默化中慢慢提高了，以前做事不夠仔細(xì)謹(jǐn)慎的習(xí)慣也改了?，F(xiàn)在上課，我便講邊觀察學(xué)生，對那些睡覺的，玩手機(jī)的同學(xué)，及時提醒他們上課要認(rèn)真聽，表情茫然地、目光呆滯的那些肯定沒聽懂或是走神了，我便將所講內(nèi)容再重復(fù)一遍，盡量讓他們都能明白。 第三，課堂上也更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)了。 第二，以前做教學(xué)設(shè)計時，我直接從資料上來個“大挪移”到教案紙上，只為完成任務(wù)，以備檢查，往往缺少獨(dú)立的思考。 教學(xué)規(guī)范工作總結(jié)二 一、“教學(xué)規(guī)范月”中自己的改變和收獲 在一個月來的教學(xué)規(guī)范活動中，我堅持認(rèn)真地備課、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改，有了很多收獲。 總之，一年來，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報告，以利于及時整改，共同提高。 ④進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。各教研組一定要認(rèn)真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。 ②狠抓教學(xué)過程管理。繼續(xù)修訂、完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《南大東街小學(xué)教研活動實(shí)施意見》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見》。要求教師經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。二是抓好教學(xué)反思。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。 部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作還不夠到位。 ②教研活動未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。 教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。 校本研修制度還需進(jìn)一步完善。 對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。 教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進(jìn)提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的研究。 校報，互相交流 我校每學(xué)期8~10期《欣欣校園報》，在該報上除了刊登學(xué)生的作文、行政文件外，我們還刊登教師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會召開的全國數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研討會。 我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，語文教師上交兩篇下水文，全體教師每學(xué)期完成教學(xué)反思每科兩篇，教學(xué)工作總結(jié)一篇。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。 三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) ，為教師學(xué)習(xí)提供條件，我校教師在考核中全部合格。 我們相信，隨著兩校交流的不斷深入，兩校合作的深度和廣度會不斷增加，必將為兩校帶來實(shí)實(shí)在在的利益，同時也為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 “一幫一捆綁式評價”工作，與上站小學(xué)進(jìn)行結(jié)對活動，制定了《上站小學(xué)—南大東街小學(xué)?！耙粠鸵焕壥皆u價”工作實(shí)施方案》，期末考試采用上站小學(xué)的試題。 這次下發(fā)的《20xx年9月～20XX年6月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》只用于20xx年9月～20XX年6月兩個學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核參考。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。 2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不得出偏題，怪題，要知識與能力并重。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)行檢查，每月一評比一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。對教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學(xué)反思。 每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計劃，同時要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。 學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 教學(xué)規(guī)范工作總結(jié)一 在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常