小學(xué)教師實習(xí)自我總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 04:36本頁面
【正文】 摸角的說我們的出現(xiàn)打擾到了他的教學(xué)等等，讓我覺得小學(xué)老師的素質(zhì)、修養(yǎng)還有待提高。如果老師的教學(xué)方式對他沒有吸引力，那么他們則認真聽完一節(jié)課，或是接受教學(xué)內(nèi)容?！ ∪?、運用新穎的教學(xué)方式。有一次，在聽一節(jié)英語課時，老師在下課前將英語單詞寫在黑板上讓學(xué)生抄寫，老師將單詞Kangaroo寫成了Kangroo，我們告訴學(xué)生們老師寫錯了單詞，可小學(xué)生說什么都不信?！ 〔粌H因為現(xiàn)在小學(xué)生天馬行空的想法，而就現(xiàn)在我所了解到的小學(xué)老師的情況來看， 短短一周就讓我意識到一些心酸。而對于明明知道答案卻不向回答問題和上課不認真聽講、不懂的學(xué)生，老師則采用的是激將法，不僅是通過表揚其他學(xué)生的方式來激發(fā)他們，還適當?shù)挠靡恍┬—勂穪愍剟畋憩F(xiàn)很好的和很進步的學(xué)生來激發(fā)其他學(xué)生的積極性、主動性。對外向的、膽大的學(xué)生老師不會過多的表揚，但卻會在簡短的話語中表達對他們積極回答問題的肯定?！ ≡谖衣犝n的第一個班級中，他們的班主任所上的語文課，我聽了和班會課我聽了一共有6節(jié)?！ ⌒W(xué)教師實習(xí)自我總結(jié)3 通過一周的見習(xí)，讓我感受頗多，也頗深，不是言語能夠表達完整，訴說清楚的。我認真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備?！ ⊥ㄟ^實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責(zé)任。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。我知道班主任遠沒有想象中好當。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果?！ ?二)班主任工作： 班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作?！ 〉谌?，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略?！ 〉谝唬瑧?yīng)變能力不夠強。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。機智過人。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知?！ 〉诙碚撆c實踐終究是有差距。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。 (一)教學(xué)工作 第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀律。這就算是一個整體感知吧。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
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