【正文】 d56Unit7period12　　第十三周：Unit7period36　　第十四周：Unit8period14　　第十五周：Unit8period56Unit9period12　　第十六周：Unit9period36　　第十七周：Unit10period14　　第十八周：Unit10period56　　第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4　　第二十周：Ｒevision:Unit6—Unit9　　第二十一周：Examination　　第二十二周：Haveaholiday　　小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃11本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?！　在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)?！　?、多樣的教學(xué)手段和方法　　在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注?！　　　『椭C的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機械重復(fù)。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力?！　∷?、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作?！　。莆粘醪降恼Z法知識?！　。湫?，掌握語言材料?！　⌒W(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃10一、教學(xué)目的任務(wù)：　　本冊英語學(xué)習(xí)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論?！　」?jié)假日鼓勵學(xué)生動手多做英語賀卡?！　∑?、教學(xué)進程　　八、具體教學(xué)安排　　九、課外延伸　　每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽名?！　卧~的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　‰y點：培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。　　單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子?！　?、實物或情境的幫助下理解6個幽默小故事?！　??！　?，并能綜合運用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫?！　∥?、主要教學(xué)目標：　　、會說12組會話，并能進行簡單的交流。　　課堂上多給他們回答問題的機會，及時鼓勵。補差：通過補習(xí)，促進后進生扎實基礎(chǔ)，全面進步?！　≌n內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性，提供深化題，做到“上不封頂”，鼓勵他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來，并帶動全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來?！　〖訌娭笇?dǎo)，增加閱讀量，定期進行英語綜合能力的知識輔導(dǎo)?！　《嗯c學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練?！　∫髮W(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　∪⒔虒W(xué)措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展?！　《?、學(xué)生情況分析　　學(xué)生已接觸三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法?！　≈匾曤p向交流　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。　　本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用?！　「剑航虒W(xué)進度安排表　　單元課時周　　第一單元6課時2周　　第二單元6課時2周　　第三單元3課時2周　　復(fù)習(xí)16課時1周　　第四單元6課時2周　　第五單元6課時2周　　第六單元6課時2周　　復(fù)習(xí)23課時1周　　機動復(fù)習(xí)6課時2周　　共計48課時16周　　小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃9一、教材分析　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用?！　。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　∷?、主要措施　?。?、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∥濉⒔虒W(xué)進度安排　　Unit1Myclassroom6課時　　Unit2MySchoolbag6課時　　Unit3Myfriends6課時　　RecycleOne3課時　　Unit4Myhome6課時　　Unit5Whatwouldyoulike?6課時　　Unit6Meetmyfamily6課時　　RecycleTwo3課時　　機動復(fù)習(xí)6課時　　小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃8一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱?！　”緝詴星叭齻€單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音?！　∽帜附虒W(xué)　　字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。　　詞匯教學(xué)　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。　　能了解6項簡單的中西方文化知識。　　以完成6個自我評價活動。　　能唱8首歌曲。　　能聽、做7個“TPR”活動?！　∧苈牎⒄f、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。每單元分ABC三個部分，共10頁。　　本教材采用了“教案式”的編排體系。　　重視雙向交流　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言?！　《?、教材分析　　本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。故本學(xué)期除了將進一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的`基本技能?！　∑?、教學(xué)進度安排　　小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃7