【正文】 鼓勵幼兒膽的表演。 五|、結合音樂演示。 請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的 幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。 三、引導幼兒模仿花與蝴蝶 師：小朋友能夠用自我的身體來表現一下花的樣貌嗎(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共家學習) 師：小朋友能夠用自我的身體表現一下蝴蝶嗎(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共家學習)(波浪手) 四、組合導入。 鼓勵幼兒膽的表演。 小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。 (6)小朋友跳得真好，此刻請家?guī)贤蠡▉硖隳軌驅W圖譜上的動作，也能夠自我想動作。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習) 師：“此刻請家找好舞伴一齊來跳。(引導幼兒經過仔細觀察圖譜，想象動作) 師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請家看著圖譜來回想一下動作。(鼓勵幼兒膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小朋友都編得很認真，此刻哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給家看。(引導幼兒進取參與，在小組協商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作) 師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開始。 創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉 (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作) 師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請家仔細地聽音樂想動作。 【活動過程】 隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。 【活動準備】 圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。 師：時間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧！ 幼兒舞蹈教案 第11篇： 《歡樂頌》 【活動目標】 引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛自然的完美情感，體驗歡樂的氣氛。 （6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂舞蹈。 （4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？ （1）播放音樂，”兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學得像不像，好嗎？ 引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像??？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看教師做一遍。 師：我們家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？ 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并膽表演。 活動指導： 一、幼兒學小鳥飛律動入室。 學習基本動作”踵趾步”。 幼兒舞蹈教案 第10篇： 幼兒園舞蹈教案《老虎跳舞》 目標： 初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。 三、小結 本節(jié)舞蹈課能夠增加幼兒的運動量。 講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術語。 教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。 欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。 學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲資料。 活動準備 《歡樂小豬》舞蹈視頻 活動過程 一、熟悉音樂節(jié)奏 家一齊來欣賞音樂。 （3）聽音樂完整跳23遍 三、活動延伸 引導幼兒到操場上繼續(xù)練習，自然結束孩子們，今日天氣多好呀， 咱們到操場上站成一個的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？ （活動結束） 幼兒舞蹈教案 第9篇： 歡樂小豬 活動目標 經過教師講解舞蹈動作學會跳。 （2）學習怎樣變換位置，交換舞伴 交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。 （1）幼兒站好雙圈。 。 （4）聽音樂完整表演。 （3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 小朋友都有自我的舞伴，教師也邀請了一個舞伴，家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。 小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。 小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。） 這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。 （1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫忙幼兒將動作串聯起來。 ：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂， 你們明白小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？ 二、展開 《洋娃娃和小熊跳舞》音樂 引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。 初步學會舞蹈并完整表演。 能在舞蹈中能協調配合做動作，并正確變換位置，動作協調 性及配合本事。 四、團體表演。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。 以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。 三、師幼創(chuàng)編動作。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)現自我能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長，和媽媽一樣。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。 師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎樣樣你能聽出什么 幼：開心，歡樂……像一個故事。 師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長的 教師小結：卵→蠶→(小、中、)→蛹→蛾→卵 二、欣賞音樂。 師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎 幼：開心! 師：此刻寶貝們都和媽媽長得不一樣。 【活動準備】 音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。(重點) 嘗試用自我的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。 幼兒舞蹈教案 第7篇： 毛毛蟲跳舞 【活動目標】 了解毛毛蟲的生長過程。 請本事強的幫忙本事較弱的幼兒一齊練習。 提問：你們覺得教師表演好不好為什么教師告訴你們一個小秘密，教師在聽音樂時候心里默默數節(jié)奏。 三、播放音樂，幼兒表演。 教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。 二、播放ppt。 【活動過程】 一、開始 教師帶幼兒做基本功熱身。(重點) 幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。 幼兒舞蹈教案 第6篇： 家來拍照 【活動目標】 舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。經過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現這一技巧上掌握還不夠。最終，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動。”“還有這樣。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著教師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著教師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。 觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的趣味性。 活動準備： 小貓頭飾、尾巴人手一份。 幼兒舞蹈教案 第5篇： 幼兒園舞蹈教案：小花貓照鏡子 活動目的： 在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個“蘋果”。 ，目的在于參與，和孩子一齊融入歌的海洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。 教師在循序漸進中把組合其余的輔助動作，用形象的方式交給孩子。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給教師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。充分設置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。在“蘋果”動