四年級學期小學老師教學工作總結(jié)模板-文庫吧資料
2024-12-07 04:03本頁面
【正文】 ，本學期的工作即將結(jié)束，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學期的個人工作總結(jié)如下： 本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。 三、 做好家訪工作。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會 議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。四年級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段?！ ?3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證?！ ?1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣?！ ∷哪昙墝W期小學老師教學工作總結(jié)模板3 本學期我擔任四年級的教育教學工作。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力?！ 。袝r沒時間就懶于檢查，這樣會導(dǎo)致有些學生沒有按時完成作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚，從而差生越來越差。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。導(dǎo)致住校生成績提高緩慢。但對于學生的課外學習管理不到位，住校生讀書的機會不多，加上沒有家長監(jiān)督，只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題，再讓師傅跟他們講。 同時，放學前我也會針對他們的薄弱點， 給他們開小灶。也就是說，班上那幾個學習態(tài)度不端正，容易分神，底子薄弱的學生，需要我們在其他時間好好幫扶。當然，沒有完美的課堂，對于我們的不足之處，吳院長耐心地指導(dǎo)，并跟我們講了一些教學上的理念和注意事項，讓我受益匪淺，我相信，有這樣的教研員的幫扶，在教學的道路上，我會越走越寬! 三、課后輔導(dǎo)方面 我始終相信，不是所有的學生光靠課堂就能掌握你當堂課教的內(nèi)容?！ 。涸诮萄蟹矫嫖覀冮_展得如火如荼。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法?！ 〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。讓學生猜Is it in/on /behind/in front of? 回答對了，就會得到獎勵?！ 《⒔虒W與教研方面 我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。同時從本學期一開始我就固定英語課孩子們的位置，(把一些后進生、聽課不認真的學生放在最前面)再分組、選組長、每天課上記分，周五給獲勝組進行表揚幾頒發(fā)獎品等等，每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負責，全班起立，認真指讀，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分，堅持做，所以漸漸的形成了習慣，現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進到教室前做好，有時候有事耽誤了進教室晚了，負責人就已經(jīng)讓全班開始認真的讀書了?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)： 一、上課習慣的養(yǎng)成 本學期我?guī)蓚€班的四年級，由于我四年級兩個班中一個是上學期新接手的，彼此都不是太熟悉，相對我原來的二班學生來說，仍有一些差距，二班的學生整體相當積極，學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且?guī)н^一年對他們很熟悉，所以很容易上手。眨眼間，一個學期的工作馬上就要畫上了句號。但在以后的教學工作中，我們會和學生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成績。 開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。在課堂上設(shè)計
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