【正文】 報?！　?月份　　一、各班舉行迎新年系列活動?！　《?、做好幼兒秋季的預(yù)防疾病工作?！　【拧⒂變捍采嫌闷贩瓡??！　∑?、幼兒視力檢查?！　∥?、檢查保育一日工作情況。　　三、教研活動?！　?月份　　一、慶“國慶”召開班級聯(lián)歡會?！　∪?、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)主題的活動?！　　　?月份　　一、安定幼兒情緒，進行入園教育和常規(guī)訓(xùn)練。同時，還鼓勵家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進。　?。?）家訪（或電話訪），完成新生普訪工作，取得家長配合，同家長建立信任關(guān)系?！　。?）運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息?！　《?、教育活動：　　合理利用分區(qū)、分組、集體活動及游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。：　?。?）幼兒安全教育：　　結(jié)合孩子年齡特點，進行適當?shù)陌踩?、科學(xué)化，增強其自我保護意識和能力。　　二、教學(xué)方面：　　根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的目標和要求；在活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題?！　∷模簜€性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩?！　∩鐣园l(fā)展：　　一：品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家?！　∪鹤匀桓拍睿簩ι磉叺淖匀晃锔信d趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手?！　∷模鹤晕冶＝。河螒蛑?，自我保護意識不強；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣物?！　《盒〖∪鈩幼鳎憾鄶?shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等。通過平時的觀察，我們對孩子們在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細分析：　　身體發(fā)展方面：　　在不斷地提醒下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。人。　　三月份：　　開設(shè)專欄“家有琴童”、“吾家有女（兒）”　　“愛媽媽”親子活動　　形式：親子游戲、家長投稿、電話訪談　　解決問題：增進親子間的情感交流?！　每月初步安排：每月安排　　二月份：　　新生幼兒家訪工作　　新學(xué)期家長會　　《幼兒成長檔案》發(fā)放　　形式：家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待　　解決問題：讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，盡快了解幼兒的各　　方面情況，制定教育措施?！　〖词龟P(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況，能主動參與并配合活動的開展，達到家園一致。　　二、本學(xué)期具體目標：　　一般課程目標：　　藝術(shù)課程目標：　　三、重點工作安排：　　家長工作：　　A目標：家長工作目標　　繼續(xù)提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手，還依替代包辦為主。　?。ǘ┘议L情況分析　　本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致?！　。?）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽，缺乏自信?！　€別幼兒：　?。?）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中自我評價能力和口語表達能力以及解決問題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。而上學(xué)期新插進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差，一時難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進步，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立能力較弱?！　∮變簣@班級管理工作計劃7一、班級情況分析：　　（一）幼兒發(fā)展情況分析　　本學(xué)期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。　　一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。在工作實踐中，總結(jié)出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴格、周到。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進行?！　∮變簣@班級管理工作計劃6班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所?！　“?、完成園安排的其他教育教學(xué)工作。　　六、為提高教師的教育教學(xué)水平，定期開展公開課、示范課教學(xué)展示，組織教師進行觀摩。　　四、組織教師進行每月的簡筆畫和琴法技能檢測，時間安排為每月的最后一個星期五?！　⊥伙@我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。　　二、研討形式：上課→反思→研討→整改→再上課……經(jīng)過反復(fù)實踐、研討，最終形成園本教材。本學(xué)期爭取讓他們在各個方面都有明顯的進步?！　“四昙壍膶W(xué)生是我上學(xué)年所帶的七年級同學(xué)自然升到八年級的?！　?．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心?！　?．做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動?！　“恕⒓议L工作計劃　　1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標?！　?．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用?！　??！　??！　??！　×?、德育工作計劃　　1。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話?！　??！　∥?、教育措施：　　1．以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動?！　?。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作計劃制定如下：　　二、日常保教工作　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享?！　∫弧嗉壡闆r分析　　經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差?！　∈路荩骸　￠_展教育沙龍活動，特色活動之我說?！　∠虮灸昙壚蠋熼_放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)?！　∈辉路荩骸　椤扒锛炯覉@運動會”做好各項準備工作?！　∮?xùn)練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比?！　⊥晟瓢嗉壄h(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。　　落實晨檢發(fā)牌制度。　　更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。　　整理室內(nèi)外環(huán)境布置。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合?！　⊥ㄟ^家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站?！　≌J真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用?！　∥濉⒓议L工作　　做好家長工作，提高家園共育的效果。　　認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。嚴格按計劃開展各項活動。布置好本月的工作內(nèi)容。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線?！　∪踩ぷ鳌　∥覀兪冀K都要把安全工作放在首要。我們將早作準備，積極開展訓(xùn)練活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題?！　≡趨^(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)