學前班家長會教師精彩發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 家園合作。不浪費的好習慣。請家長知道鼓勵好孩子能夠不挑食。現(xiàn)在孩子已升到學前班了。衣來伸手。3。 在此，我對家長需要配合的工作說一下： 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子來校時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。因為孩子換個新的環(huán)境，新的朋友，是需要時間去磨合，每個老師有每個老師的教育方法，孩子還需要適應新的老師帶著他去學習。 有的家長會問我這樣的問題：老師呀，你的課程怎么教的那么慢？別的孩子都學了什么什么，我家的孩子就學這么一點點，還有的就是，問我為什么教材這么一點點，而且那么簡單，其實我們這些都是根據(jù)孩子的年齡段去編制的，根據(jù)普遍孩子的接受能力和掌握能力來控制的，孩子還小，不要給他們施加太大的壓力，孩子的童年是美好的，與其讓他們整天勤學苦練不活潑，還不如讓孩子在開心，快樂的氛圍中去度過他們最美好的時光，當然學的東西也同樣不能減少，我們會讓孩子有個勞逸結合。另外孩子學習方式直接影響孩子的學習效果。大家都知道現(xiàn)在在教育上還有個新名詞就是”多元智能的教育理論”，就是說每個人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表現(xiàn)更突出，有些人可能在另一些方面表現(xiàn)突出，因此我們成人不要認為我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何，首先要樹立每個孩子都能成材的信心，有時候確有孩子思維比同齡孩子慢，但孩子的發(fā)展速度是不一樣的，這時更需要我們成人要有足夠的耐心。 幼兒的學習是以他自己的特有的方式和速度進行的，成人的不當影響使他的學習受到了干擾。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。 在教育方面：學前班共設了語言、拼音、識字、數(shù)學、英語、寫字、手工、畫畫、音樂、舞蹈等課程。 那么我們學前班到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。 我們學校非常重視學前班幼小銜接工作。 學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查，確定沒有任何錯誤問題，請您在作業(yè)本上簽個名字，這樣好讓我們老師更了解孩子在家的情況。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替?！币肱囵B(yǎng)孩子的責任感：就讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心。還有普遍的家長是包辦代替孩子做事，例如幫孩子穿衣，疊被，收拾玩具、來接孩子或送孩子的時候幫忙背書包，每天送來上學的時候不放心孩子一個人進來就拉著孩子一起進來送進教室，甚至送到孩子的座位上，一切安頓好了才肯離開。 從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在學校的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，比較容易生氣，做事缺乏自信心，作業(yè)完成的不夠好，知識掌握的不夠扎實，但他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！ 孩子自理能力方面的培養(yǎng)有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在學校也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在學校和在家里都是一樣的，都應該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。 在與孩子談話中指導他們如何表達。不足的是部分孩子表達能力較弱。我們必須和家長們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天！ 在教學方面。 這里請允許我介紹幾位表現(xiàn)優(yōu)秀的學生代表：。在老師的提醒下能遵守班級常規(guī)，講究個人衛(wèi)生。平時大家遇見老師都不忘了問一句老師好。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書包，疊被子。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。 學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。提倡親子閱讀。 良好的休息習慣。 完成作業(yè)后細心檢查。 力戒拖延、磨蹭。家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習慣。我們現(xiàn)在就要培養(yǎng)一年級學生的哪些學習、生活習慣呢? 放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣。學前
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