【正文】 待客等等?！　∪⒅饕ぷ骱痛胧　?一)教育教學(xué)　　注重培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達(dá)和表演。　　制定“生活小能手”的培養(yǎng)計劃，有目標(biāo)、有計劃地在一日生活中進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達(dá)的技巧，語言組織能力不強(qiáng)，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。　　但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表達(dá)，如xx需要給予更多鍛煉和引導(dǎo)。其中新生一名。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓(xùn)，積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展?！　　！　??！　×隆　　傲　?.“六一”愛勞動主題活動?！　　！　??！　　０恕睈蹕寢屩黝}活動?！　∪隆　　！　??！　≈鹪掠媱潯　《隆　?。　　。　　?！　?，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時間?！　∪?、家長工作　　?！　。岣哂變旱淖晕冶Ｗo(hù)能力和意識?！　?，把好晨檢的第二道關(guān)?！　　！　。瑢W(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。　　。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走?！　?、跑，能聽信號變速走或跑?！　?，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)?！　??！　?、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為?！　?，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果?！　?、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展?！　。瑤椭變后w驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣?！　?，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣?！　?、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。　　，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮?！　。瑤椭變赫_、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下?！　??！　?，謙讓分享精神不足。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。　　本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃?！　∮變簣@中班班務(wù)工作計劃(三)　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期?！　椭议L形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與　　多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進(jìn)行反思?！　×路荩骸　￠_展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解xx悠久的文化民俗?！　∵x好“六一”節(jié)目，并積極排練?！　±靡蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求?！　》e極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動，認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平?！　?chuàng)設(shè)交流的機(jī)會，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)?！　∷脑路荩骸　￠_展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境?！　≈饕ぷ鳎赫硗婢?、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。　　重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動的興趣?！　?shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性?！　∥濉⒅黝}活動安排及內(nèi)容　　三月份：　　組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動?！　?三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性?！　〗⒓彝ヅc班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合?！　?四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響?！　∪?、具體措施：　　(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量?！　?2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做?！　?3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)?！　∩鐣郧楦小　?1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。　　(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛?！　?三)社會性發(fā)展　　社會性認(rèn)知　　(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則?！　?4)認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受?！　?2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。　　(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼?！　?2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題?！　?8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法?！　?6)活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)?！　?4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化?！　?4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全?！　?2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人?！　?4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫?！　?2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。　　(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動?！　?3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物?！　幼骷寄埽骸　?1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難?！　×路荩壕毩?xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步?！　∷脑路荩壕毩?xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步?！　】偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法?！　?二)家長情況分析　　家園溝通進(jìn)一步暢通　　經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)?！　〈胧哼M(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。同時，不愿主動參與集體活動。需要教師給予重視。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多?！　〔蛔惚憩F(xiàn)：　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。　　(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。我班幼兒精力充沛，喜歡