【正文】 還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力?！　?2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣　　小學數(shù)學六年級上冊教學計劃10一、教材分析　　教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?．理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題?！　?．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案?！　?．掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和圓面積的公式，能夠正確計算圓的周長和面積。　　2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法?！　⌒W數(shù)學六年級上冊教學計劃9一．教學內(nèi)容　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。小學高年級學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導?！　∮脭?shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一?！　B透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值?！　≡诮y(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。教材還注意通過介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力?！　〗虒W“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解；又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。例如，結合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的計算知識等?！　∮嘘P百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎；而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯復雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些?！　〖由顚W生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。　　對后進生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。　　在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)?！　〗虒W難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。　　認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　≈缊A是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案?！　±斫獗鹊囊饬x和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。　　四、教學目標　　本冊教材的教學目標是，使學生：　　理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元?！　∪?、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　《?、基本情況：　　我班供有學生42人，其中男生21人，女生21人，大部分學生基礎差，思維缺乏靈活性，還怕吃苦，學習興趣不高?！　〗虒W與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程?！　∨囵B(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　〗處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　W生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！　≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。　　五、教學措施：　　創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　∷?、教學重難點　　重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。　　1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　≌J識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標思想?！　≌莆請A的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。　　理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　×硪环矫?，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力?！　≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。　　二、教材分析　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元?！　〗虒W計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的六年級上冊數(shù)學教學計劃，可以使教學有序的進行！　　小學數(shù)學六年級上冊教學計劃7一、基本情況分析　　本班共有學生XX人?！　≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　∥?、教學措施：　　創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓學生剪下來用。　　4。說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。圓規(guī)教學圓的認識時用。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個?！　??！　∷?、教學中需要準備的教具和學具：　　在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。　　認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標思想?！　。ǘ?、過程與方法方面：　　知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題　　掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　〗滩陌才帕藘蓚€數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。　　小學數(shù)學六年級上冊教學計劃6一、班級學生情況分析　　六年級1班現(xiàn)有學生66人。　　向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去?！　〗⒃u價目標多元、評價方法多樣的評價體系?！　〗虒W的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動?！　∧軕迷诒緝詳?shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力?！　≌莆辗謹?shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算?！　≡诮鉀Q問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。　　在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。　　使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題?！　∈箤W生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形?！　∈箤W生會進行分數(shù)四則混合運算。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要?！　《⒒厩闆r分析　　本班共有學生38人，其中男生較多。　　五，課時安排　　一：方程（7課時）　　二：長方體和正方體（14課時）　　表面積的變化（1課時）　　三：分數(shù)乘法（9課時）　　四：分數(shù)除法（8課時）　　五：認識比（6課時）　　大樹有多高（1課時）　　六：分數(shù)四則混合運算（7課時）　　七：解決問題的策略（3課時）　　八、可能性（2課時）　　九、認識百分比（9課時）　　算出它們的普及率（1課時）　　十、整理與復習（5課時）　　小學數(shù)學六年級上冊教學計劃5春去夏來，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：　　一、指導思想　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣?！　猿植恍傅刈ズ脤W生良好學習習慣的培養(yǎng)?！　∏袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書，教具，學具?！　∷?，教學措施