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對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié)-文庫吧資料

2024-12-07 02:40本頁面
  

【正文】 在體驗中增長了知識?! 嵺`活動的開展  實踐活動是一個具體感知的過程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導(dǎo)幼兒具體感知。如:學(xué)習(xí)1和許多時,我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。在角區(qū)材料上注意操作性,趣味性,方便性。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境,同時注重三維空間的利用,把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。(具體情況詳見專題研究總結(jié))  三.教育途徑的寬泛  1.環(huán)境  《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,教育觀,認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。  樹立“一日活動即課程”的大教育觀  根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位?! ∶嫦蛉w,因材施教  《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂?! §`活駕馭課程方案  本學(xué)期我班靈活實施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標(biāo)落實的措施是什么,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。同時,本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)?!蔽缢_始,老師用均勻平緩親切的語氣,“小朋友們,老師開始數(shù)數(shù)了,數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著”,及時表揚先睡著的寶寶?! ∪⒍嘁怨膭詈捅頁P去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時地?fù)肀?,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法。如果他忘記跟我的承諾,我會提醒他,并示意他重新從樓梯慢慢地走下來。  對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié)10  轉(zhuǎn)眼間,我正式帶班也有一學(xué)期了,有幾點心得體會想與大家分享,希望與之共勉吧!  一、安全工作是幼兒園工作的重中之重,尤其是每次帶孩子去戶外,上下樓梯,速度比平時走路要慢,我在前面帶,同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn),以便及時制止。教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒。  大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。如:新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。今年11月,通過了區(qū)教研室的中期評估,順利成為區(qū)級立項課題?! 。伙@辦園特色  本學(xué)期,我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實施一年來,科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實效?! 。緦W(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu),在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級美術(shù)特色活動計劃。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。本學(xué)期,楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補短。  “抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識?! ”緦W(xué)期我園根據(jù)XX市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”,針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進行了目標(biāo)解讀,還進行了教材分析活動。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié),同時也將促進今后更好地開展工作?! ≌_辨認(rèn)內(nèi)外方位,按某一特征的肯定與否進行分類,能區(qū)別物體間5個量的差異(長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等)?! ×私馊梭w的基本結(jié)構(gòu)及其功能,知道愛護自己的身體?! ≌J(rèn)識長方形、橢圓形,感知其明顯特征?! ≡谌粘I钪校變耗茌^有目的、有順序地觀察周圍常見事物,發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異?! 】茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣,并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化,有初步探索的欲望,并運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗探索過程的樂趣,然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,體驗教學(xué)活動,在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境,萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識,并參與力所能及的環(huán)?;顒樱詈笞層變耗苡眠m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感知操作活動中的感受與發(fā)現(xiàn),并嘗試與同伴交流,讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,并知道要愛護自己的身體?! τ變簣@的教育教學(xué)總結(jié)8  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。  在一學(xué)期的工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,例如,我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強;主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動開展地不夠深入,教研組長的教研水平需要提高,教師上課評課的能力較弱等,都是我們在下一學(xué)期需要努力改進的方向。同時每個班級也都有自己的特色,托班的涂鴉幫助孩子在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上進一步了解了涂色的方法樂趣?! 。ㄎ澹┯變簣@特色和班級特色?! €別幼兒的教育工作。在自理能力方面孩子也得到了提高,可以自己吃飯、小便、洗手了。 ?。ㄋ模┯變耗芰ε囵B(yǎng)方面。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學(xué)能力。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。  在認(rèn)定切實制定教研計劃的同時,每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間,老師們在每周的教研活動中認(rèn)真準(zhǔn)備、發(fā)言踴躍。每天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲,孩子們很開心,同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展。  加強了對區(qū)域游戲的管理工作。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,每天對各班級的戶外活動進行檢查指導(dǎo),讓戶外鍛煉真正落實到位?! ≡诒緦W(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動,吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量,九月份我們開展了早操比賽,十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機構(gòu)公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,例如,親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師們也經(jīng)常相互聽課評課,共同促進教學(xué)水平的提高,每個月底園內(nèi)對各班教育教學(xué)工作先給予檢查評估,評出了本月的一二三等獎,發(fā)放考核獎金,極大的促進了班級管理工作質(zhì)量的提高?! 。ǘ┤粘=虒W(xué)管理與安排?! W(xué)期初期要求了每位老師寫個人研修計劃,讓老師給子制定成長計劃,從中也讓我們也了解了每位的成長需求,在日常工作中多提供給他們發(fā)展的機會,例如。  在老師的自身業(yè)務(wù)方面,我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動,老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高,還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機會,例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí),進行教研交流等,讓老師們增長了知識經(jīng)驗?! ”緦W(xué)期我們對新教師的成長工作放在了首位,在工作上經(jīng)常去給予幫助,每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo),教研組長也對她們的工作多給予了幫助。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。同時,我也要謝謝這群可愛的孩子們,是他們讓我知道,我們在照顧孩子的同時,應(yīng)該信任孩子,相信孩子可以做好很多事情,更重要的是給孩子機會,讓他們有一個能夠鍛煉自己的空間,讓他們在實踐中學(xué)本領(lǐng),讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂?! ≡谕嫫胶饨M合木的時候,不用老師提醒怎么玩,寶貝們就會自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型(雖然有時我們看不出來那是什么,但孩子會說出來),比如:辦公室以及一些辦公設(shè)備、自己的小家(然后成立家庭成員),還有停車場,或者是七拐八拐、上上下下自由組合成一條長長的路,一直延伸到滑梯那里,然后再從滑梯上滑下來,玩的不亦樂乎?。ㄕ?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成,搬不動,孩子們就會請其他的小朋友來幫忙一起搬)這又培養(yǎng)了他們的合作意識,和相互團結(jié)的精神。”直到現(xiàn)在到了大班,我們還是一直堅持這一點,孩子們也都習(xí)慣了,并且知道自己吃多少添多少,而且還有了節(jié)約的意識,而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理干凈。從那以后,我們班上的老師又商量,是該給孩子自己的空間,讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生?! ‖F(xiàn)在孩子們升大班了,他們長大了,很多事情我們不要總是呵護,總是包辦,總是照顧的很周到,這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機會,很多事情我們都應(yīng)該放手讓孩子去做,我們應(yīng)該相信孩子一定會很好的完成我們交給他們的每一項任務(wù),這樣,在得到認(rèn)可和尊重后,孩子們會很開心,他們會清楚的記得自己每次的工作,并會在腦子里烙下了深刻的印象。我會繼續(xù)努力,和孩子們一起探尋繪本的無限魅力!讓孩子真正地喜歡閱讀,愛上閱讀,享受到閱讀的樂趣?! ∵@是我的第一次繪本教學(xué),讓我感受到了繪本的奧妙無窮?! 菬o聲的,但它有生命,只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣,閱讀才會成為心靈的對話。  在教研組教師的共同研討和幫助下,使用了課件教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺,讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容?! ∵\用故事內(nèi)容進行角色情境表演,是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學(xué)習(xí)方法。  本活動一直以“它的新娘會是誰”引入,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個良好的開端;活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標(biāo),促使幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,勇于表達;活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束,使幼兒感受到了故事的幽默。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面,給我的感覺是活動中幼兒注意力集中,語言講述流暢,層次分明而又銜接自然。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索,采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。當(dāng)提問到第三個幼兒,他就說到娶新娘,按理可以直接出示畫面,但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的,他們很想發(fā)表自己的見解,于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法,目的是讓更多的幼兒有說的機會,不挫傷孩子想說的欲望,所以導(dǎo)致了開頭部分時間稍長?! ∮捎谑浅醮螄L試,因此,我在開展教學(xué)活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復(fù)較多,適合中班幼兒閱讀?! τ變簣@的教育教學(xué)總結(jié)5  早期閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動,幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素
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