高二語文教師的工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 ，做到溫故知新?！ ∫弧⒑粚?shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高語文學(xué)習(xí)的興趣 高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的?！ 《?、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。 我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將課下十年功展示于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎?！ ∪?、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。較為滿意的幾點(diǎn)： 一、在寫作教學(xué)方面 將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。能按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)?！ 。瑢W(xué)生紙質(zhì)文本閱讀興趣不濃?！ ?。 ?！ 《?、存在的問題 。按照科舉、飲食、服飾、隱士、職官、建筑、車馬、戰(zhàn)爭(zhēng)、音樂等歸類?！ ?8)寫作素材分類積累。把整冊(cè)教材中每篇課文的寫作技巧歸類。把課文中的精彩語段歸類積累。把教材中課文的文體歸類，比較他們的特點(diǎn)?！ ?3)文學(xué)常識(shí)。本期我開辟了九個(gè)學(xué)習(xí)專題： (1)積累生字，把每一篇課文中的生字難字歸類整理。我在本期實(shí)行語文學(xué)習(xí)方法改革推行專題學(xué)習(xí)。我的作文評(píng)語改革深受學(xué)生歡迎，學(xué)生都說從來沒有見過第二個(gè)老師這樣寫評(píng)語，讀這樣的評(píng)語既親切又興奮。第二部分評(píng)人，即指出作者為什么能達(dá)到這種境界或?yàn)槭裁磩澣脒@種地步，把文章的水平與作者的語文學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀面、為人處世的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等聯(lián)系起來。我改變傳統(tǒng)的作文評(píng)語，采取評(píng)文、評(píng)人、評(píng)閱讀感受相結(jié)合的人文性評(píng)語?！ ?。我也向?qū)W生推薦書目。我經(jīng)常把自己的閱讀計(jì)劃、閱讀專題、閱讀筆記、閱讀心得給學(xué)生看，讓他們模仿。學(xué)生帶著問題與主題去閱讀，效果較好。 。我很重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，我自己在黑板上端正的字體，合理的排版，給學(xué)生無窮的美感，我也經(jīng)常把自己的教案本投影給學(xué)生欣賞。每次作文我都親自下水，在作文講評(píng)時(shí)把自己的作品與學(xué)生的作品對(duì)比，讓學(xué)生評(píng)判。盡管語文課數(shù)量多，語文練習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的語文素養(yǎng)依然低下。當(dāng)前，語文教師中指導(dǎo)輕示范，重布置任務(wù)輕下水作業(yè)。學(xué)生在口頭表達(dá)、書面寫作、文學(xué)鑒賞等方面都有提高。學(xué)生的語文考試分?jǐn)?shù)雖然有提高，但是學(xué)生的語文素養(yǎng)依然很低，語文學(xué)習(xí)興趣索然寡味，教材的讀寫例示功能喪失殆盡。長(zhǎng)期以來，高中語文教學(xué)受高考命題的影響，中解題輕閱讀。 高二語文教師的工作總結(jié)2 本學(xué)期語文教學(xué)工作喜憂參半，值得回顧與總結(jié)。 注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他
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