【正文】 ；　　鍛煉大學生的社會實踐能力，加強我國的志愿服務事業(yè)的聯(lián)系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發(fā)展。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經(jīng)過后期制作，是我們活動的真實見證。二是為每個隊員拍攝周末里的事，分成幾個部分構成，根據(jù)隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調查，有的要采集資料等等?！　≈苣┪覀兛梢酝獬雠钠?。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。一節(jié)課看我們通過一周拍攝剪輯孩子們在這周學習生活的半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己?！　“?、活動要求及注意事項：（后附具體細則）　　遵守社會公德、體現(xiàn)文明風范、秉承“求真務實、熱情服務、虛心學習”的態(tài)度開展活動　　相互協(xié)作，發(fā)揚團隊合作精神，確保成員人身安全；　　用語禮貌，不違反當?shù)氐挠嘘P管理規(guī)定，服從安排，若有不妥之處，盡量尋求協(xié)商解決；　　有愛心，身體健康；吃苦耐勞，意志堅強；具有團隊合作精神；　　九、活動宣傳及后期制作的安排：　　我們隊到達鎮(zhèn)里的第一天，四處宣傳活動的內容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環(huán)境等等?！　?0xx年x月xx日—x月xx日活動正式進行?！　?0xx年x月xx日早上出發(fā)，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。　　七、活動具體流程　　20xx年x月—x月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環(huán)，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每周開一次碰頭會，將資料進行匯總，以達到精益求精。　　回校后采用PPT播放，照片展覽的方式，進行宣傳。　　介紹成都，介紹xxx文理學院?！　?）隊長實地考察，以更為詳細的了解當?shù)氐木唧w情況　　義務支教教學輔導，配合當?shù)卣街行W校提供服務。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當?shù)母撸麄兌几鞒炙L，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長?！　∫讶〉脤Ψ降闹С帧　∥覀儽敬蔚闹Ы淌窃趯W生暑假期間進行，以夏令營的形式開展，由學生自愿報名參加，學校很歡迎我們大學生志愿者能夠赴當?shù)亻_展義務支教活動，同時本次支教活動也是由我們學生自主發(fā)展并組織的，學校也很支持我們的實踐活動，他們力所能及地幫助我們，以使我們的支教活動能夠更好地開展起來?！　∪?、活動時間及地點　　20xx年暑假xx天　　活動地點：xxx中心小學　　四、參加的志愿者　?。ǜ疥爢T基本情況表）　　五、活動可行性分析　　團隊已做好了準備　　在汶川地震發(fā)生后，隊員們就有到災區(qū)幫助當?shù)匕傩罩亟覉@的思想準備，因此無論是針對當?shù)氐膬和€是其他群體，隊員們在一定程度上形成一定的想法。　　二、活動主題　　關愛災區(qū)兒童，撫慰孩子們的心理，充實孩子們的暑期生活?，F(xiàn)在我們報著以感恩、感悟、服務、奉獻的宗旨來到青片羌族藏族鄉(xiāng)中心小學開展為期18天的夏令營活動。　　活動后學校將開展夏令營博文評比展示、夏令營攝影展、夏令營畫冊展等活動?！　“?、活動總結及后續(xù)安排：　　活動結束后學校將安排一天時間邀請營員的家長在學校對本次夏令營活動進行總結和評比。營員把每一天的情況進行匯總為每位營員考核打分。旅游部分由旅行社安排?！　×?、校外活動方案：　　疆內團方案主要有旅行社負責，期間學校老師會安排各種團隊活動。疆外團必須是“網(wǎng)脈衛(wèi)士”才可報名參加，主要由小學高段和七年級網(wǎng)脈衛(wèi)士組成。在此基礎上開發(fā)網(wǎng)脈這個大家庭的資源，增加其余三條路線，讓孩子們走出巴州，開拓視野?！　⌒W生暑期夏令營活動策劃方案6一、出行地點：　　本屆夏令營將分成疆內、疆外兩種類型的團隊?！　?個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展?！　⌒∩诒蚵啡诵麄鞑灰藶橹圃煸胍?，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻?！　≡陂_展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中，讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設計能變成精美的藝術品，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然的意識?！　⌒∮浾邆冇稍诃h(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。　　主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過“小手拉大手”，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識。讓學生知道如何變廢為寶。　　通過各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增?！　〉谌犑牵涵h(huán)境監(jiān)測隊　　由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內河取水進行實驗分析，了解內河的污染狀況；運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境?！　⊥ㄟ^“模擬法庭”的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識?！　∷麄儗⑼ㄟ^富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)?！钡牧己梅諊?。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與?！　蕚湟粋€拿手的節(jié)目：講故事、講笑話、唱歌等都可?！　〔使P、鉛筆、畫板或簽字板（硬紙板也可）、相機（相機自愿攜帶，要注意保管，不帶也行