高三語文教師述職報告-文庫吧資料
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 給予疏導(dǎo)鼓勵。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得?！ 《?、班主任工作 一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣?！ ∫荒陙恚曳e極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗。這讓我體會到了成功的樂趣。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。并用一些鼓勵性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足?！ ∑ ∫荒暌詠?，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。舉起鞭子，再輕輕放下。有表揚(yáng)還要有批評，恩威并施。在班上，針對有些學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢分別封以“文字專家”、“文言專家”、“背誦專家”、“修改病句專家”、“閱讀專家”等等?！ ∮谩罢埦氘Y”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí) 電視節(jié)目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸運(yùn)52”都是收視率很高的節(jié)目，這些節(jié)目不一定水平有多高，而是都采用了觀眾親自參與的形式?！ 、茉嚲碇械奈难晕氖亲鸬V，挖一挖就會有驚喜?！ 、谡Z文上100分不難，不就折合成百分制的60多分嗎。怎么辦?我們編了一些“美麗的謊言”。 用“美麗的謊言”引導(dǎo)學(xué)習(xí) 謊言是貶義詞，但目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，“美麗的謊言”就另當(dāng)別論了。從寫作文看，他們的熱情就漸增，有些同學(xué)經(jīng)常找同學(xué)中的好的作文片段做范文，互相借鑒。我們從他們的作文中找出一兩個好的句子，冠上他的名字，寫在黑板上，向大家展示。他們中的很多人在學(xué)習(xí)上嘗夠了失敗的苦澀，急需老師的肯定，使自尊心得到滿足。 大力表揚(yáng)激發(fā)熱情 了解學(xué)生是搞好教學(xué)的前提。學(xué)生上交的試卷、作業(yè)要及時閱判，及時
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