高三班主任第一學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:28本頁(yè)面
【正文】 成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)?！ ?duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步?！ ∪鎲?dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力?！ 〕浞掷冒嗉?jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?！ 〖訌?qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高?！ 《⒔嗉?jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考?！ 「呷?17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力?！ ?xiě)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)?！ ∽コＲ?guī)管理?！ ≌虚_(kāi)班科聯(lián)系會(huì)?！ ?yán)格紀(jì)律管理?！ ≌虚_(kāi)班科聯(lián)系會(huì)?！ ∑?、班務(wù)工作的安排 9月份： 組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析?！ W(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如果還用以前那樣一鍋煮的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。 對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。 (5)賞識(shí)教育深化信心?！ ?3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心?！ ?1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信心不足問(wèn)題也很突出?！ 「呷?17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度?！ ∥?、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力?！ ≡趯W(xué)生中開(kāi)展一幫一形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步?！ ?shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上?！ ⊥ㄟ^(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿(mǎn)意的答卷?！ 「愫媚昙?jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各
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