骨干教師的發(fā)言稿范文-文庫吧資料
2024-12-07 02:24本頁面
【正文】 果然是她，我心中的怒火頓時升騰起來，可是理智告訴我，不能這樣。十個大笑臉??！這吸引力實在是太大了，教室里立刻忙開了，我也忙著到教室的角落里去找，還一邊觀察著班上的孩子們。為何不用這個試試？也許，這些“笑臉”比我強制查找更能起到意外的效果呢！ 于是我和同學們講了玲玲丟錢的事，我告訴他們，玲玲從丟了錢開始，就很傷心地哭啊，找啊。哎，前幾天，我剛處理了一件類似的事情，小敏拿了同學的一塊橡皮，我已經教育過她，別人的東西沒經過人家同意是不能隨便亂拿的，那是不文明的行為，她怎么又這樣做呢？真的是她嗎？ 怎么辦？找小敏，狠狠地批評她一頓，還是……思來想去，不行！這樣肯定不能解決問題，現(xiàn)在最關鍵的是要找到錢，找到拿錢的人，讓他明白這種不文明的行為是不對的。這可難了，誰拿的？班里有五十多位同學，錢又沒有明顯的特征，怎么找呢？她又告訴我，她已經問了全班同學，都說沒看見?；仡欁约旱慕虒W歷程，最讓我欣慰的是一直以來我都能用寬容的心對待每一個學生，給他們機會，讓他們擁有平等的做人的尊嚴。待年輕人走遠之后，他對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的，卻為什么不報警？” 老人的回答使中年人回味悠長
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