【正文】 答)　　，學運用?！　　！　∈钦l呼風喚雨呢?當然是人類。　　，注意問好的用法，再抄下來?！　〉谝痪湓捠且粋€排比句，每一句中都有個“沒有”?！　∧菚r沒有電燈、電視、收音機和汽車?！　?，體會每組句子在表達上的不同?！　∽寣W生舉一些像這樣的詞語?！　?4)老師的板書，字跡()秀，我很喜歡?！　?2)同學得了重病，我們積極給他()錢?！　?3)這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有()牙了。(只填序號)　　①駐②蛀③拄　　(1)戰(zhàn)士們?nèi)找?)守著祖國的邊疆。　　，學運用?！　?2)這些詞有什么共同點?　　每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同?！　?板書設計：閱讀的方法)　　(二)識字加油站　　，找規(guī)律?！　∑綍r你還有哪些好的閱讀方法，與大家分享交流一下。　　學生交流自己的觀點?！　。瑢W運用。　　d全班交流。指名讀，齊讀?！　?3)要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。　　(1)從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入?！　?板書設計：語文園地二)　　二、自主學習，合作探究　　(一)交流平臺　　，找規(guī)律。我們都有了許多的收獲?！　?課時　　教學過程：　　一、導入類型：談話導入。　　。　　?！　≌Z文四年級教案篇8　　，養(yǎng)成提問的習慣?！　。處熝惨曋笇?。　　、最佳發(fā)言者?！　??！　∪?、活動程序　　?！　。私庖恍┯嘘P星星的傳說，搜集一些有關資料和圖片。　　。　　，邊讀邊想象畫面。　　如：半明半昧：昧——昏暗的意思。　　?！　。河谩啊碑嫵瞿悴欢牡胤??！　?。　　?！　〉诙n時　　一、寫字板　　，看看它們各部分占位比例有什么不同?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　、形近字?！　?，增強記憶，加強理解?！　。罕绢惾M詞語都是戒驕戒躁、虛心類?！　∪?、名言警句　　，說說自己讀懂了什么？還有什么不懂的地方?！　∪纾簮馈X決——絕在——再嘗——?！　《?、詞語搭配　　。　　?！　〗虒W時數(shù)　　4課時　　第一課時　　一、有趣的漢字　　、讀讀想想，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？　　，明確“秘、密、蜜”三個字為同音字與形近字?！　〗虒W準備　　?！　。ㄋ鸭?、交流與星空有關的資料并完成一篇相關的習作），融觀察、閱讀、交流、習作于一體，培養(yǎng)學生多種能力?！　　！　≌Z文四年級教案篇7教學目標　　、列舉，讓學生辨別同音字與形近字，正確地搭配詞語?！　∷?、通過綜合性學習，汲取營養(yǎng)?！　∷哪昙墝W生在學習語文方面，已經(jīng)具有一定的獨立識字的能力，在學習方法上也有了一定的積淀，他們能夠自主、合作、探究地進行語文學習。所以讓學生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實結(jié)合起來，并通過談讀書的目的，激發(fā)學生報國之情，在幼小的心靈中根植民族情感?！　《⒔Y(jié)合學，注重情感教育生認知。正所謂“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，所以像本課這類傳統(tǒng)題材的課文由于敘述故文內(nèi)容遠離現(xiàn)代兒童的生活時代，就需要我們花時間給學生提供相關資料，用簡短的文字延伸學生對課文的理解，讓學生從中了解周恩來少年立志的原因，領悟樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想?！　≌Z文的學習過程是學生自主、自求、自悟、自得的過程，這個過程就是學生主動學的過程，課堂教學的著眼點應該是指導學生學，這樣學生才會學，那么課堂上教師就應少講?！　「鶕?jù)本課學習目標，我把學生的自主探究與教師的適時引導有機結(jié)合，把知識點通過各種方式展現(xiàn)在學生面前，使教學過程零而不散，教學活動多而不亂，學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，拓寬視野?！　】傊?，在今后的教學工作中，對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底，要充分調(diào)動起學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣?！　”景嗦浜竺孑^大，語文基礎很差，所以好多學生基礎知識也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成?！　《?、不足之處　　全班有五分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。結(jié)合“口語交際”和“習作”教學，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。根據(jù)本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進教學方法?！　≌Z文四年級教案篇6一、成功之處　　結(jié)合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學生對語言的積累。此時，他在想什么呀？　　是呀，能讓博萊克有機會參加這么重大的活動的是他的同學們，能讓博萊克這么有自信地站在_隊伍中的是他的同學們。再次朗讀第12段。指導讀出為難、猶豫不決的心情。　　四人小組交流：你找了哪些句子？　　全班匯報：誰也不愿意第一個開口。課文中也可以具體看出同學們?yōu)殡y的樣子?！　∪绻蛔屗?，____________________。請小朋友自由讀課文2～9段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？　　指名回答。）　　看到博萊克的表現(xiàn)，你想怎么夸他？出示：這個小伙子真棒?。ㄗx一讀）　　那為什么有的觀眾說：這些小伙子真棒?。R讀）　　四、學習課文第2～9段　　這些小伙子更棒的表現(xiàn)是在檢閱儀式之前。指導朗讀12段，讀出自信、投入、有精神的博萊克?！　≈该f。討論課文主要內(nèi)容：波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶節(jié)的（）儀式上，讓（）的博萊克走在（）。（出示課題）　　二、初讀課文，了解大意　　自由讀課文，把課文讀正確。　　瞧，這是我們中國的檢閱儀式?！　∫?、錄象揭題　　小朋友，每年國慶節(jié)，很多國家都要舉行隆重的檢閱儀式?！　∮懈星榈乩首x課文，理解課文內(nèi)容。在今后的教育教學中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓自己的教學有較大幅度地提高?！　≡凇霸~句段運用”的授課中，由于學生對這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學生們自然而然地就理解了成語的意思，理解起來也就容易多了，并讓學生們運用，加以鞏固?！　∷?、課后作業(yè)　　搜集名言警句，交流，背誦。——鄭燮　　三、課堂小結(jié)　　同學們，這節(jié)課我們學會了名言警句，明白了其中蘊含的道理?！抖Y記？學記》　　◎敏而好學，不恥下問。（）　?。?）（）因而，在學習和生活中，我們要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣我們才能不斷進步。③人非生而知之者，孰能無惑？　?。?）（）因此，我們的好多疑問可以通過讀書、請教他人、從生活中去感悟來解決?！　、贋閷W患無疑，疑則有進。　　練一練，學運用?！　。?）學生讀讀背背?！　、鄄粚W習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。　?、僦t虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。能用到我們的說話和習作中更好?！　。?）學生自由發(fā)言，教師小結(jié)：讀句子，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關，說明提問題在學習、做事等方面是非常重要的?！獫h王充　　d、人非生而知之者，孰能無惑？——唐韓愈　　e、為學患無疑，疑則有進?！渡袝贰　、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。　　學習文言文里的語句?！　〗虒W過程　　一、課前導入　　同學們，今天，這節(jié)課我們繼續(xù)學習語文園地二，老師和大家一起來學習名言警句。　　三、課堂小結(jié)　　今天我們學習了交流平臺知道了要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣、識字以及詞句段的運用，希望同學們多積累好詞好句?！　∠襁@樣的設問句還有很多?！　。?）社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學技術的力量?！　≌諛幼訉懸粚?。　?。?）思考并說一說這是什么句？　　設問句就是明知故問，自問自答?！　】渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術?！　≌n件出示　　在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示?！　。ǘ┳x下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫?！　∫徊揭粋€腳印、三句話不離本行、一發(fā)不可收拾、三過家門而不入。　　這樣含有數(shù)字的成語還有很多。　　媽媽三下五除二就把幾間屋子收拾得干干凈凈了。　　選擇一兩個說句子?！　】偨Y(jié)：這些詞都是成語典故，都有一定的含義?！　〉竭@地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼拼了?！　〔还苋叨唬翰活櫼磺?，不問是非情由?！　∪挛宄盒稳葑鍪录皠幼鞲纱嗬?。　　一不做，二不休：指事情既然做了開頭，就索性做到底?！　∽x一讀，找規(guī)律?！　∽寣W生舉一些像這樣的詞語。　?。?）老師的板書，字跡（）秀，我很喜歡?！　。?）一股（）（）清泉從山上流了下來?！　。?）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有（）牙了。（只填序號）　?、亳v②蛀③拄　　（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗ǎ┦刂鎳倪吔?。　　練一練，學運用。（板書：形聲字）　　同學們可以根據(jù)每個字的偏旁來區(qū)分這些字的意思?！　≌n件出示駐扎蛀蟲拄拐　　捐款娟秀手絹　　花苞冰雹鮑魚　?。?）讓學生大聲朗讀這些詞語。　?。ò鍟O計：閱讀的方法）　　設計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，總結(jié)了這一單元的閱讀方法，幫助學生學會正確的朗讀?！　∑綍r你還有哪些好的閱讀方法，與大家分享交流一下?！　W生交流自己的觀點?！　【氁痪殻瑢W運用?！　、苋嘟涣?。指名讀，齊讀?！　。?）要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣?！　。?）從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。　　（板書設計：語文園地二）　　二、自主學習，合作探究　　板塊一：交流平臺　　讀一讀，找規(guī)律。我們都有了許多的收獲?！　∫?、導入新課　　導入類型：談話導入?！　〗虒W課時：　　2課時　　教學過程：　　第一課時　　課時目標：　　學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣。　　積累古詩詞。　　熟讀并背誦名言警句?！　≌Z文四年級教案篇4教學目標：　　學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣?！　∶谰驮谏磉?，美就是校園中伸手撿紙的彎腰?！弊髡呔褪菑囊患苄〉氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)了美?！　∷摹⒆呦蛏睢l(fā)現(xiàn)美　　！美無處不在，有看得見的美，看不見的美，就連搭石這么不起眼的小事物都有美?！　。?）說說你對這句話的理解。（最后一段）　?。簽槭裁凑f搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！　?，以求達到品品讀讀、以讀促悟的效果?！　?，教師巡視指導并參與其中，從中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學習方式。　?。ǘ┳灾鲗W習4自然段?！　≈攸c體會“平整方正”、“按照兩尺左右的間隔”中體現(xiàn)出來的鄉(xiāng)親們心中有他人的美德。要求：仔細聽，在書上圈畫你認為最能體現(xiàn)美的詞句?！　??！　〉诙n時　　一、復習導入　　上節(jié)課我們初步學習了《搭石》這篇課文，同學們從中讀懂那些內(nèi)容？　　二、初步感知——尋找美　　，構成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風景。　　四、課外拓展　　?！　　２⒔Y(jié)合教學生字新詞。”句子的深刻含義　　2課時　　第一課時　　一、導入新課　　?！　?．體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受美的?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶?！　?．認識7個生字，會寫11個生字。鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這桂花像什么呀？　?、苎剑?，一些桂花落在你的頭上了，有什么樣的感覺？瞧，又落到了你的脖頸上，你有什么感受？哈哈，落到了他的身上了，你又有什么感受？　?、菰俅纬鍪尽鞍?！真像下雨！好香的雨呀！”為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？引導讀出心中的快樂。（出示“搖桂花”的動畫。　?。?）現(xiàn)在終于可以搖桂花了，所以我可樂了。什么樣的事是大事？“我”會怎么樣纏媽媽？　?、谙胂筇羁眨鍪荆海〞r間），“我”