【正文】 ，繼續(xù)以新課程理念為引導，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其是良好的課堂聽講習慣、讀書的習慣、寫作的習慣。　　語文四年級下冊教學計劃4　　一、班級情況分析：　　我班現(xiàn)有學生_人，都是比較務(wù)實的孩子，總體良好?！　〗Y(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。　　重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　≡鷮嵾M行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。　　四、教學措施　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。　　，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意。　　。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。　　本冊學習要達到的主要目標：　　，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　　熬C合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標　　，引導學生主動、積極地學習　　，拓寬學習資源　　三、教學目標　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀?！　?2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊7個語文園地中各安排兩次。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。其中第五單元“遨游漢字王國”安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩?！　〗滩脑O(shè)計了8個專題?！　《⒔滩姆治觥　?一)基本結(jié)構(gòu)　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇。而女生中則有幾個孩子語文朗讀水平低，讀書不通順，閱讀理解和作文寫作能力較差，如：王名全、姜佳彤等?！　≌Z文四年級下冊教學計劃3　　一、學情分析　　本班共計學生44名，其中男同學22人，女同學22人。每月各班舉行一次寫字比賽.　　九、開展形式多樣的語文綜合性學習活動，認真上好每一節(jié)綜合實踐課。平時要引導學生寫日記，培養(yǎng)學生記日記的好習慣。對學困生要多一點關(guān)愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格　　六、開展課外閱讀活動，營造書香教室，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，培養(yǎng)學生讀書的能力，豐富學生的課外積累。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。有的可以放在學習課文中進行。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來?！　∷摹⒙鋵嵏鲉卧柧氈攸c，重視學習方法的指導。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的多元感受?！　　墩n標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高,指出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥?！　　白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應(yīng)該是什么樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案。　　從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！　≌Z文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“學生與文本”“學生與文本作者”“學生與學習伙伴”學生與自己的心靈“進行對話，來有目的地進行學習，啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律?！　〗虒W措施設(shè)想：　　一、營造自主學習的情境?！　〗虒W重難點：　　本期學習的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學生熱愛祖國誠守信的好品質(zhì)。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。　　,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意。　　。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖?！　”緝詫W習要達到的主要目標:　　,會寫200個漢字,養(yǎng)成主動識字的習慣?！　”緝越滩牡慕虒W目標　　本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。比如：打上課鈴以后遲遲不回教室