蓮葉青青教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 01:41本頁面
【正文】 促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀出情，品出味，悟出效。 ?！ ×?、作業(yè)?！ 「形蜃髡邔ψ婺傅乃寄钪?。（預(yù)設(shè)：對祖母的思念，作者由景到人，觸景生情。（那些句子都不能與祖母相比，“我”只想到祖母。 ?！ √岢鰧W(xué)習(xí)任務(wù)： 四、學(xué)習(xí)課文第一段?！ 拔摇备袆?dòng)的事的部分，并再次概括內(nèi)容?！ 〉谌危?7）:寫祖母把自己喜愛的荷葉剪下來送給別人的孩子治瘡。（教學(xué)預(yù)設(shè)：） 第一段（1）：寫作者由玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了對祖母的回憶?！ ！ ?，解決環(huán)節(jié)一質(zhì)疑中容易解決的問題?！ 。?）出示生字，指名認(rèn)讀、組詞?！ ?，巡視?！ ?，邊讀邊找出本課的生字和新詞，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！ ?，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，理解課文重點(diǎn)句子的意思?！ 。斫庹n文重點(diǎn)句子的意思。 板書： 看成色趕快 一枝枝種祖母咔的一聲 守著喜愛蓮葉——————剪葉治瘡最大的 一臉欣喜隔幾天剪一枝 請人家欣賞為人善良不開花也罷了 關(guān)愛他人 蓮葉青青教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。此時(shí)此刻你不想對那些曾經(jīng)幫助過你的人說點(diǎn)什么嗎？課后可制作成感謝卡，親手送給他。 師：真是一池清涼，眾人分享，文章在結(jié)尾處再次回到了眼前的這一望無際的田田蓮葉，把第一自然段和結(jié)尾連起來讀一讀。） 板書：關(guān)愛他人 師：讓我們試著去體會(huì)一下祖母那種不求回報(bào)淡然的心態(tài)，好嗎？師指導(dǎo)朗讀讀7段 3．師：現(xiàn)在，你能理解祖母為什么剪荷時(shí)毫不猶豫，挑最大的剪，而且每隔幾天還要再剪嗎？是啊，無需太多解釋，無需太多理由，這樣一位善良的老人，怎么能不值得人去尊敬，不值得人去懷念呢？老師范讀第八自然段?！ 煟菏裁唇小耙晃锝狄晃铩保俊 煟耗阍趺蠢斫狻安婚_花也罷” 生談自己的感受 師：我們能感受到祖母雖然欣賞不到美麗的荷花，但蓮葉幫助了需要幫助的人，很值得了?！ 每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。 ?。?）匯報(bào)： A祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦?！ 要是有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，倒貼茶水請人家欣賞?！ 種藕挑好后，自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來理解。） 二、播放錄音，初步感知課文。（播放幻燈片） 師：你看到了什么？你們有沒有合適的詩句來贊美一下這青青的蓮葉呢？ 師：當(dāng)作者許永也望著這滿池的清涼的蓮葉時(shí)，卻覺得這些斑駁陸離的絕美佳句，不是他要找的，這是為什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)他的文章?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)?！ ∵^程與方法：學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點(diǎn)句子的意思。蓮葉青青教學(xué)設(shè)計(jì) 蓮葉青青教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教
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