英語(yǔ)說(shuō)課稿萬(wàn)能模板5篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:40本頁(yè)面
【正文】 二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生于本期剛接觸英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣，渴望獲得更多的英語(yǔ)信息和知識(shí)?！ ?學(xué)習(xí)兒歌； T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain” Game2:搶椅子（兒歌）: 放4把椅子，請(qǐng)3個(gè)小朋友，全班一起唱兒歌，3個(gè)小朋友跟著兒歌走，兒歌一停就搶一把椅子坐下，堅(jiān)持到最后的勝利者。 read together 讓小朋友在教室里找一些顏色?！ 〗處熌弥鞣N顏色紙，讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)紫色。教學(xué)棕色。教學(xué)粉紅色。t：orange is orange。教師拿出一片葉子教學(xué)green教師拿出一個(gè)自制的紅綠燈教學(xué)一首小詩(shī)：red，red stop；yellow yellow wait；green green go go go！ t show an orange：what’s this？it’s an orange?！ tep 2 presentation 教師拿出紅、綠兩種顏色紙：what colour is it？復(fù)習(xí)鞏固red blue，并且認(rèn)讀。繼續(xù)換幾種物品提問(wèn)?！ ：how many books？ t：is it blue？s：yes。 t：what’s this？ s：it’s a book。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能正確把握表示顏色的單詞。但仍存在一些不足，如小組練習(xí)由于授課時(shí)光限制未能涉及到每一個(gè)學(xué)生。在游戲中做練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)?！ 【牛虒W(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)中，由于多媒體的運(yùn)用，使得教學(xué)過(guò)程得以高效進(jìn)行。 4．布置作業(yè) a 、做練習(xí)冊(cè)中本課相應(yīng)練習(xí)，以檢測(cè)對(duì)所學(xué)資料的掌握程度。每一行最終一個(gè)同學(xué)將聽(tīng)到的句子經(jīng)過(guò)耳語(yǔ)傳遞給前一位同學(xué)，依此類(lèi)推，最終一個(gè)聽(tīng)到句子的同學(xué)將句子大聲朗讀出來(lái)并寫(xiě)在黑板上，傳的最快最準(zhǔn)確的組獲勝，對(duì)猜對(duì)的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氛圍中獲得滿足感和成就感?！ ?．新課呈現(xiàn) 3．鞏固操練 a、做游戲——手動(dòng)跳舞毯。六年級(jí)的學(xué)生喜歡自我表現(xiàn)，采用小組合作的方式完成情景教學(xué)，使學(xué)生體味團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。愛(ài)玩是孩子的天性，六年級(jí)的學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)乏味的課堂，他們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了情景教學(xué)和游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中?！ 。ㄋ模┌鍟?shū)設(shè)計(jì) 課題：______ 單詞：______ 重要句子：______ 一．教學(xué)資料 《新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)》book7 lessen5 how do you usually go to school？ 二．學(xué)生分析 六年級(jí)的學(xué)生大膽且獨(dú)立，好奇心重求知欲強(qiáng)，并且愛(ài)表現(xiàn)自我?！ ≌n堂延伸 ?。?）聽(tīng)錄音，讀、背單詞、句子?！ §柟绦轮?，拓展練習(xí) ?。?）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。 ?。?）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。 ?。?）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。 呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng) （1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽(tīng)錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。 ?。?）語(yǔ)法______的掌握?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) ?。?）單詞_____等的發(fā)音?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ?。?）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`信心?！ 。?）經(jīng)過(guò)主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事?！ 。?）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。英語(yǔ)說(shuō)課稿萬(wàn)能模板5篇 課題：______ 課
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