小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)是一個(gè)我循序漸進(jìn)同時(shí)也是一個(gè)循環(huán)的過程。從另外一層意義上說，教師要營造一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，在知識的熏陶下提高人文素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇靈活多樣的教學(xué)方式，教師就像導(dǎo)演一樣，給學(xué)生提供不同的角色，讓學(xué)生根據(jù)愛好，個(gè)性選擇自己喜歡的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標(biāo)定位好，殊途同歸。每節(jié)課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活，為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動中有機(jī)結(jié)合。 三、學(xué)習(xí)新課程理念 何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。我們在平時(shí)的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令，這樣便于在對學(xué)生輸入語言的同時(shí)管理學(xué)生。這就決定了我們需要不斷提高。 二、尋找高效英語課堂密碼 徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語課堂的密碼。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在里面。閱讀課。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學(xué)課型。課堂不是教師的舞臺，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)生的學(xué)，我們該如何做呢？我們必須做到課前認(rèn)真
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