【正文】 回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。 教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲?！泵慨?dāng)我取得好成績的時候，又仿佛看到教師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！” 教師的目光作文（十二）： 教師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人悲痛，有時讓人充滿力量?；锇閭兗泵θフ医處煟處熞娢伊髁诉@么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時的安慰我。 還有一件事令我至今難忘。 記得有一次，班上幾個男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，教師批評教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬分。我的教師也不例外，我們也能讀懂她的目光。 “清澈的眼睛”里面包含的資料與感情太多太多，她一向伴隨著我的學(xué)習(xí)和生活，她總在我困難的時候給予我期望與力量，伴隨著我一生的前行。我看到她瘦小的身軀背著我的胖墩墩的同學(xué)依然是那么健步如飛。 關(guān)心的目光 一次我們上體育課時，一位同學(xué)不細(xì)心從雙杠上摔下來，頭被摔破了，鮮血直流。結(jié)果才明白是由于這位同學(xué)考試成績不好，不想上學(xué)了。 嚴(yán)厲的目光 教師不光有慈祥的一面，還有屬于她的嚴(yán)厲的一面。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束溫暖的光芒相對，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你能夠的”。 鼓勵的目光 還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時，明明在課下已經(jīng)背得透熟，可是在被她點名要求背誦時，我突然腦海一片空白，什么也記不起。而這位教師是我和藹可親的班主任教師。當(dāng)媽媽帶我來到教室時，我看到了她。 教師的目光作文（十）： 教師是給予我們知識的人，是關(guān)心著我們的成長與學(xué)習(xí)的人。 親愛的教師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力；假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一齊，呂教師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。雖然沒有千言萬語，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵?。∨c呂教師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。呂教師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運動會，但天有不測風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會失之交臂。 呂教師的目光是那么親切。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。 五年級上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。” 教師的目光作文（九）： 從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光；同學(xué)贊許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過自我失落的目光，但沒有一種目光像呂教師那樣令我難忘。那是的目光真可怕。晚上，我做了一個夢，夢里的我也有了這雙神奇的眼睛。”突然有股神奇的力量促使我舉手，我便舉起了手。教師提了一個問題，讓我們回答，我舉起了我的小手，但又慢慢地放下了，當(dāng)時我心想：萬一答錯了怎樣辦，還是不舉為好，聽人家說吧。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么完美。陳教師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學(xué)們最歡樂的笑臉。陳教師，放心吧！我必須會努力來實現(xiàn)自我的夢想的！ 從幼兒園到小學(xué)，我已從一個扎著羊角辮的小丫頭長成了一名即將進(jìn)入青春起跑線的大女孩。幾個愛哭的女生已經(jīng)是泣不成聲，其余的同學(xué)也紅了眼眶。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。相交時，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續(xù)著自我的軌跡。陳教師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說：“要好好學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)夢想。 我默默注視著她。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢想的筍芽兒。可是，當(dāng)我撞上陳教師那親切的目光時，我仿佛從中看到“其實你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來回答問題。當(dāng)看到我們調(diào)皮時，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮斗！” 以前的我，是個膽小的我。我想她必須也是個為夢想而努力的人吧。她會微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學(xué)們暢談夢想。她便是我們新的數(shù)學(xué)教師?！蔽覀冄曂?，門口站著一位中等個頭長相很尋常的女教師。猜到了嗎？我叫陳桃花。挫折時，灰心泄氣的我們便從教師那溫暖的目光中得到鼓勵和力量。――題記 當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑向?qū)W校，我們便碰上了教師親切的目光。 教師們的目光使我一生難忘。 當(dāng)我們上課是，班里是十分的亂，當(dāng)陳教師進(jìn)班時，我們班立刻變成了寧靜的山谷，陳教師的目光向沙漠里的烈日向我們投來，我們看著教師的目光，好像在說“是誰在說話？我必須要把他找到出來，這時有的同學(xué)在擦汗，有的低下了頭，還有的坐立不安?！苯處?，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。 教師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生的行列中。教師，您還記得嗎當(dāng)我覺得自我已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自我。 你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音此時，多么期望有人扶一把，鼓勵一下!教師，你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢。當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景。當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻。再堅強(qiáng)的人也有脆弱的時候。我明白，這是鞭策的目光，它催我反省，促