【正文】 么樣的呀？你是從哪里看出來的？　　二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。為下文小狗為何挨打做鋪墊。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它?！　』顒舆^程：　　一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！　⊥ㄟ^對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會關(guān)心弱小?！　〈蟀嘟贪浮缎」诽ЩㄞI》9活動目標(biāo)：　　認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦?！　』顒臃此迹骸　』顒又校押⒆酉矚g的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。　　問題：　　這首兒歌里，誰做的不對？　　一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？　　為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？　　四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌?！　∫龑?dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。　　引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌?！　《?、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》?！　∫龑?dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”?！　∮美K子做成的轎子若干個，扇子若干把?！　焊枵n件一份?！　W(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔。　　大班教案《小狗抬花轎》8教學(xué)目標(biāo)：　　能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演?！　≌麄€活動構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作，積極性特別高。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。這個情節(jié)的安排，使活動達(dá)到了高潮。為了調(diào)動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?！　∈紫龋腋鶕?jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)?！　。渌變喊缪菪」?，大家邊演邊唱?！　。簞偛艓捉M小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?　　教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱?！　〗處煟何覀冞€可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作?！　〗處煟哼@次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?　　三、師幼共同創(chuàng)編表演動作?！　〗處煟何乙灿煤湍銈円粯拥姆绞匠?，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?　　師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難?！　?。　　教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說?！　』顒訙?zhǔn)備：　　以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》　　音樂磁帶，錄音機(jī)?！　∠矚g參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?！　⊥ㄟ^創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞?！　。?）分組游戲　　（五）活動自然結(jié)束　　教師與幼兒一起抬花轎走出室外。（2遍）　　幼兒隨音樂演唱?！　‰S音樂師生同唱。　　出示圖譜，看圖譜說歌詞。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）　　教師提問：　　你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）　　花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）　　一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）　　小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）　　小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好?！　酚谂c同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)　　在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。因此選擇了這首歌?！　栆幌驴腿死蠋?，我們表演的怎么樣？　　小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？　　抬花轎出發(fā)羅！（邊表演邊出教室）　　大班教案《小狗抬花轎》6設(shè)計意圖：　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢?！　。?）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。小朋友們，我們會有很多表演機(jī)會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演?！　。?）自由討論，分配角色，學(xué)會協(xié)商?！　“盐覀兊男∫巫虞p輕的放到兩邊，排排好?！　⌒∨笥?，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法?！　≌埿┬∨笥焉吓_來表演?！　〖w表演?！　「魳?，試著完整地大聲地演唱歌曲。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）　　教師和幼兒接唱。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）　　三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》?！　。ㄊ謩硬シ耪n件，教師念童謠）　　引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容?！　√釂枺耗銊倓偮牭叫┦裁?？　　沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？　　二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣?！　「惺芨枨鷥?nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中?！　〈蟀嘟贪浮缎」诽ЩㄞI》5活動目標(biāo)：　　理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲?！　《?、游戲活動：　　小狗抬花轎規(guī)則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內(nèi)坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒游戲2~3次?！　游飿穲@的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）?！　√釂枺骸　。?）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）　?。?）它們在干什么？（抬花轎）　?。?）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）　?。?）那我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？（8只）　?。?）為什么要有八只小狗抬轎？（穩(wěn)）　?。?）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）　　出示圖片二提問：　?。?）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著腿）　　（2）小狗摔跤，轎子差點(diǎn)翻身，老虎會對小狗怎么樣？　　出示圖片三提問：　?。?）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）　?。?）老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）　?。?）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法?！　⌒∨笥褌兒茫裉靹游飿穲@又有什么趣事發(fā)生呢？請小朋友坐好一看?！　W(xué)會商量分配角色，合作進(jìn)行表演?！　〈蟀嘟贪浮缎」诽ЩㄞI》4目標(biāo)：　　通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象，掌握兒歌內(nèi)容。　　問題：這首兒歌里，誰做的不對？　　一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？　　為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？　　四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌?！　∫龑?dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌?！　∫龑?dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌?！　《⒗谜n件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》?！　∫龑?dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”?！　∮美K子做成的轎子若干個，扇子若干把?！　焊枵n件一份。　　學(xué)習(xí)動詞：抬、拋、搖、踢、摔?！　〗逃變和殚g要友好相處，不能以強(qiáng)欺弱?！　∷?、分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動?！　〕鍪緢D片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍?！　《⒁龑?dǎo)幼兒試編詩歌。　　師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎?！　?．扇子幾把　　三、活動過程　　一、理解圖意?！　?．理解詞：山腰、拋　　二、活動準(zhǔn)備　　1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）?！　∑捍蟀嘁魳方贪辅D―小狗抬花轎　　一、活動目的　　1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容?！　⌒」诽мI到山腰，　　想個辦法真正好?！　∫恢恍」匪ひ货?，　　老虎對它踢一腳?！　?．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠?！　?出示圖八)提問：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)　　二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)?！　〗處煟?1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)今天，抬轎的又是誰呢?　　(出示圖三)提問：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?　　2．老虎欺負(fù)小狗?！薄　」诽мI，老虎坐轎?！　』顒舆^程　　教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?！　』顒訙?zhǔn)備　　符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》?！　∫欢蠏?，老虎摔了一大跤?！　⌒」窔獾猛敉艚?，老虎卻在