【正文】 建設(shè)，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！　〉诙W(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想　　依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教導(dǎo)處工作要求，我校語文教研組繼續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題，并依照我校語文組發(fā)展的實(shí)際情況，引導(dǎo)本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法；在科研上鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)；在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則，努力開展豐富多彩的活動(dòng)?！　÷犝n：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。重作文的講評(píng)?！　∽鳂I(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。　　二、主要措施：　　學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷更新教育理念，努力實(shí)現(xiàn)在新課改理念指導(dǎo)下得“教”和“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來，效果“好起來為課堂教學(xué)目標(biāo)。　　注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。　　注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來?！　?3．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人?！　?2．能用普通話交談。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　?．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　?．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想?！　”３帧罢Z文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新?！　〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教材共八個(gè)專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材后面還編排8篇選讀課文。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展?！　《⒅笇?dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的?！　W(xué)生假日讀書推薦?！　∵M(jìn)行全校學(xué)生課外閱讀能力檢測(cè)，總結(jié)學(xué)生課外閱讀成果?！　∽x書筆記、每月盤點(diǎn)、讀書小報(bào)、《燎原》三期，《星火》九期?！　×隆　〗M織學(xué)年末教學(xué)工作管理情況質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)?！　￠_展“我與好書共成長(zhǎng)”讀書演講比賽?！　∵M(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，組織市經(jīng)典誦讀成果驗(yàn)收。　　全校開展“班級(jí)讀書交流會(huì)”課堂教學(xué)研討、展示比賽活動(dòng)。出示指導(dǎo)學(xué)生有效朗讀公開課，教師以有效朗讀為觀察點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課?！　∩蠄?bào)班級(jí)讀書計(jì)劃培養(yǎng)計(jì)劃，三四五年級(jí)學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃　　充實(shí)班級(jí)圖書柜，完成借閱登記，培養(yǎng)圖書管理員　　教研組工作指導(dǎo)與檢查，開展有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的集體備課研討?！　。?）閱讀見《xx二小學(xué)生課外閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》　　語文教學(xué)活動(dòng)配當(dāng)　　時(shí)間　　活動(dòng)安排及具體措施　　三月　　級(jí)部及任課教師制定語文教學(xué)教研計(jì)劃，以及各教研組磨課計(jì)劃。　　既要注重“背”，背熟，會(huì)默寫，又要注重“誦”，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握整體的感情基調(diào)，注重對(duì)于停頓、語速、語氣、感情起伏、抑揚(yáng)頓挫?！　。ò耍W(xué)生基本能力　　語文過程性評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括：閱讀、朗讀、寫字、背誦、口語交際。教師要及時(shí)批改，學(xué)生要及時(shí)改錯(cuò)。　?。┵|(zhì)量分析　　時(shí)間：每學(xué)完一個(gè)單元，以級(jí)部為單位組織調(diào)研，教師批改并進(jìn)行質(zhì)量分析；　　內(nèi)容：質(zhì)量分析由學(xué)校統(tǒng)一格式，包括班級(jí)、學(xué)生數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、典型錯(cuò)誤及分析、教學(xué)改進(jìn)及措施?！　?shù)量：硬筆書法每周一頁，毛筆字每學(xué)期4次?！　。ㄎ澹懽帧　r(shí)間：課前或者午練前十分鐘?！　。?）正稿：字跡正規(guī)大方，語句通順流暢，錯(cuò)別字最多不能超過4個(gè)，不準(zhǔn)隨意涂改?！　。ㄋ模┳魑摹　“ǖ赘迮c正稿?！　〗毯蠓此迹?0歲以下年輕教師要詳細(xì)寫3個(gè)教學(xué)反思，反思要有針對(duì)性，不說空話。統(tǒng)一備課格式，備課要包含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)課時(shí)、具體教學(xué)流程（包含有效朗讀、讀寫結(jié)合指導(dǎo)）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思九個(gè)大項(xiàng)，要求在每個(gè)項(xiàng)目前標(biāo)上序號(hào)?！　。ㄈ﹤€(gè)性化備課　　堅(jiān)持語文“三讀式”閱讀教學(xué)、“五步法”作文教學(xué)；　　在備課中要突出對(duì)集體備課中重點(diǎn)句段的朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練?！　?nèi)容：　　（1）語文有效朗讀指導(dǎo)：①分級(jí)部匯報(bào)上周各班有效朗讀指導(dǎo)開展情況，總結(jié)存在的問題：②定好本周需要重點(diǎn)指導(dǎo)的課文（句或段落），有針對(duì)性地研討好指導(dǎo)朗讀的方法，用以指導(dǎo)下一周的語文有效朗讀教