班主任管理培訓心得感悟-文庫吧資料
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。提高自身的基本素質(zhì)和工作能力，必須注重培訓。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。教師應該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。尊重學生。熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點，也應該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機會，從而增強他們的自信心。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高:一、信任學生。在這次培訓中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。做好家校聯(lián)系。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。用人格去影響學生。正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。要用換位思考替學生著想。建立良好的師生關(guān)系。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。愛學生。二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。班主任管理培訓心得感悟3教育局組織的班主任全員培訓，感受頗多。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。在生活上對學生的關(guān)心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。要關(guān)心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作，對有不良言行
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