寒假讀書心得范文選集-文庫吧資料
2024-12-07 00:22本頁面
【正文】 義創(chuàng)立于19世紀40年代。馬克思列寧主義學說經歷了馬克思主義和列寧主義兩個重要發(fā)展階段?！ 酒俊 〖倨谄陂g，為了豐富學習生活，提高自身素養(yǎng)，我閱讀了《馬克思列寧主義基本問題》，感受頗多。 教育是一門很深也很大的學問，現(xiàn)在的我如同是剛進入大海的扁舟，一時還找不到自己的方向。這兩種模式下，信息流向都是單向靜態(tài)的，而且居高臨下的，而只有“共享式”則是師生之間、學生之間動態(tài)的信息交流，真正體現(xiàn)了師生互動，在語言和心靈的對話上相互影響、補充、促進甚至進步?！ ￡P于課堂師生關系的新境界，李老師認為今天我們最應該提倡和需要的應該是“共享式”，即師生平等和諧，相互尊重，在知識面前一同探討并獲取知識，它不同于教師一味地向學生灌輸知識的“填鴨式”，也不同于教師激發(fā)學生學習興趣讓學生爭先恐后學知識的“誘導式”。世上沒一模一樣的人與事，一模一樣的解決辦法也就未必合適。李鎮(zhèn)西老師曾經也模仿魏書生老師的“課堂教學六步法”等，但都沒有取得魏老師那么輝煌的成績，原因正是因為任何一位教師的教育都是不可重復的。他說，某種意義上說，任何一位教師的教育都是不可重復的，因為教育的魅力在于個性。為了避免出現(xiàn)錯誤，我更多時候會選擇第二種，比如像老教師一樣詳略得當?shù)刂v解知識點、課余時間多進班等。如今，我只閱讀了第一編的前五節(jié)。其中，獨到深入的理性思考、生動鮮活的實踐案例分析以及作者閃爍著理性主義光輝的
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