文言文教學(xué)心得(參考版)
2024-12-06 23:46本頁面
【正文】 所以，有不到之處，還請(qǐng)各位專家予以批評(píng)指導(dǎo)，使我能夠更快的進(jìn)步。學(xué)校不同、教師不同、學(xué)生不同，所適用的教學(xué)方法也不盡相同。在授課過程中，如果教師能熟練的背誦課文并解答同學(xué)們提出來的疑難問題；教師能機(jī)智設(shè)疑，激蕩學(xué)生的思維，便能引發(fā)他們學(xué)習(xí)和探究的欲望；教師能慷慨激昂，褒貶是非，便能感染學(xué)生的情緒，影響著學(xué)生的精神成長(zhǎng)，教師能在紛繁生活中傳承踐行著優(yōu)良的傳統(tǒng)與文化，那么無疑是在身體力行的告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)文言文，其實(shí)不難，學(xué)習(xí)文言文，很有必要！以上就是我在文言文教學(xué)中摸索出來的一些經(jīng)驗(yàn)，拿出來和各位同仁分享。讓學(xué)生擺脫單一的考試監(jiān)測(cè)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也能增加知識(shí)的積累和儲(chǔ)備，在活學(xué)活用中調(diào)動(dòng)能力發(fā)展。第五：豐富課型，寓教于樂。如名作狀與名作動(dòng)的異同，虛詞于字構(gòu)成的幾種句型，賓語前置句的現(xiàn)象歸類與區(qū)分等等。第四：難點(diǎn)重點(diǎn)，尋找規(guī)律，注重應(yīng)用。為此，我針對(duì)文言文的字詞及句子翻譯教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，通過引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用小組競(jìng)賽的方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，開拓學(xué)生的思維，變過去的教師講深講透為學(xué)生的學(xué)深學(xué)透，將知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，建立起新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，取得了較好的教學(xué)效果。因?yàn)閷W(xué)生覺得枯燥，我便從形式上豐富學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。以翻譯為例，這要求古文翻譯可參考注釋、工具書，字字對(duì)應(yīng)落實(shí)，掌握一定的原則和方法。充分的讀可以幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，減少盲目性，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生聽讀的能力，提高了課堂效益，激發(fā)了學(xué)生興趣，更好的達(dá)
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