【正文】 教師教學心得體會范文匯總【七篇】.doc 。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信賴?！　∑浯问且{(diào)控自己的情緒，做好學生的榜樣。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。　　時期的提高，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖利，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復雜。教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學生學習興趣，勇敢摸索問題，增強教學效果?！　。┮休^強的組織教學的潛力?！　。ㄎ澹┮匀邕\用現(xiàn)代信息技術(shù)。只有熟悉學生，才干精確地把握這個學生的智育、操行、學業(yè)方面的優(yōu)勢長處，以及存在的不足。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品?！　。ㄈ┮獣懸皇智嘻惖淖帧Ｍ茝V使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責。這樣，當我們每一天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風姿。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應解脫只能教一門學科的局勢，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師改變。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。能夠說語文綜合實踐活動就是透過具體的”做”，將教師”教”授語文知識技巧的過程與學生在利用中”學”得新知、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學活動?！墩Z文課程標準》指出:”語文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐潛力，而培育這種潛力的重要道路也是語文實踐。教師教學心得體會范文匯總【篇七】　　”教學做合一”是陶行知先生教學理論中的精彩一筆，陶先生以為”做”就是教學中的實踐環(huán)節(jié)，只有采用”做”這樣的實踐環(huán)節(jié)才干讓”教”與”學”合一。我才明白“教無定論”的真正含義。就是這樣貌每一天都就進行反思，每一次都一點收獲，然后就加以改善，一點一點地進步。上課設計的環(huán)節(jié)，學生不跟著走，原因我備課時脫離學生等。所以上課存在很多的不足之處，每一次上完課，我都在收集意見和加上自己的體會，然后靜心反思?！　≌n后總結(jié)對我們的語文教學工作的進步帶給的幫忙了。但是好的一節(jié)課，我覺得不必須都是這樣貌，因為學生的活得，思想都不一樣，不可能按照你的設計好的教學環(huán)節(jié)走，關(guān)鍵時刻你要懂得隨機應變的。當然講課時思路要清晰，不能東一榔頭，西一榔頭?！　∽詈笠粋€一般都是是緊扣文本，重點突出，難點突破，思路清晰。　　另外，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的辦法。課堂討論我們也能夠采取靈活的方式，比如分組討論、分隊討論、分題討論等等。從這兩種提問方式中我們能夠看到是以學生為主體的，教師呢？教師在那里扮演的正是引路人的主角。它大致能夠分成教師提問、課堂討論等等?！　』钴S課堂氣氛，是我們新時期新課標要求的?！　∪顺Ｕf作為語文課，好的導入就等于成功了一半。所以在以后備課中，我的提問一般都是一看就懂，一聽就明白答案的。提問要注意提問的科學性、合理性，要根據(jù)具體學生的學習水平來點人回答。我的學生基礎很差，對很多東西不是有很大的興趣，所以課堂教學中我們需要涉及到的相關(guān)知識也就應從學生的實際出發(fā)。而我第一堂課是語文版的七年級上冊的第五單元《詩五首》，第一次上課，我只講一首詩，我以前經(jīng)常受老師影響，古詩詞必須要多讀多背，所以整堂課我設計很多環(huán)節(jié)都是誦讀，一堂課下來，學生很厭煩，看到他們不耐煩的樣貌，我自己都快上不下去了。教學過程的備課則是課堂教學過程的準備。對于即將要講的課文，我們老師就務必對課文熟識，要訓練他們多方面的潛力，那么我們老師也務必以身作則，教學資料脫口而出。聽課的資料但是很多了，既要關(guān)注老師是如何講解如何分析的，還要觀察學生的反應，多掌握一些信息，有助于我們備課?！　≌Z文教學工作的其中一環(huán)節(jié)是課前準備，實習的前一周是見習活動。這些是他們給我的寶貴經(jīng)驗。在課外教師與學生進行有選取性的交流，一方面能夠處理好教師與學生之間的關(guān)系，一方面能夠了解他們的水平，了解他們的需要。在我們不去實習的時候曾老師推薦我們實習的時候多坐班，對你上課有幫忙的。原先的我言行舉止他們都記在心里的。在作文的批改中，我不僅僅注意她們在句法、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文或周記中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化。教師透過對學生作業(yè)和試卷的仔細修改，能夠了解他們對自己教學資料掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。以前的老師經(jīng)常說：改作業(yè)和試卷是能掌握學生的一些信息，但是改作業(yè)也是一件辛苦的事情，尤其是作文的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。所以整個班級的紀律不是很好，學風也很差了。經(jīng)過深入了解，我才明白，該班級的入學成績很差，有的基礎甚至差到連自己的名字都不會學的，而且絕大多數(shù)是留守兒童，父母常年在外打工，家里都是年邁的爺爺奶奶?！　〈舜握Z文教師實習，我擔任了高州市馬貴中學七年級（8）班的語文老師，全班53個同學，35個男生，18個女生，男女比例嚴重失調(diào)?！　≌n外準備這是整個教學活動必要的前提。在校園學習了三年多的教育理論，此刻最后有機會實踐了，透過實習，我才確切體會到“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”的精華所在。　　總之，我們還是就應本著學生本位思想，必須要讓學生成為學習的主體，想盡辦法調(diào)動學生的自主性、用心性，引導他們學會讀書，學會學習，學會運用。不但讓學生學會了輸入，同時還學會了輸出，也就是運用。在