教師德育工作總結(jié)范文(參考版)
2024-12-06 23:33本頁(yè)面
【正文】 作為班主任，應(yīng)十分重視以“行”導(dǎo)之，以自己的高度組織紀(jì)律觀念去感染學(xué)生特別是“差生”，使他們的心靈產(chǎn)生震動(dòng)，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進(jìn)一步深化教育，使“差生”最終能夠形成強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。如果班主任對(duì)學(xué)生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會(huì)產(chǎn)生什么好的效果，還有可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。這就是常說(shuō)的“身教勝于言教”。 用行動(dòng)引導(dǎo)他。在活動(dòng)中同學(xué)們培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了動(dòng)手能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體主義精神的良機(jī)是集體活動(dòng)。所以，首先，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。反之，教師的惡言惡語(yǔ)、一個(gè)厭惡的眼神，可能會(huì)使學(xué)生走上歧途。要把每一個(gè)學(xué)生都教好，教師要有包容一切的同情心和博大的胸懷。而無(wú)論成績(jī)高低，表現(xiàn)好壞。最后，尊重每一個(gè)學(xué)生是教好學(xué)生的前提條件。真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“ 因人制宜，有疏有教”的原則。但是，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，思想活，對(duì)人生、思想、前途、事業(yè)、社會(huì)等，都有所思考，在考慮過(guò)程中，對(duì)什么是尊重也存有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，若是對(duì)他們的設(shè)計(jì)，不管正確與否，都全盤(pán)接受。用自己的實(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1