【正文】 　　初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣?！　∵M一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感?！　》e極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色?！　×私庖恍﹦?chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動?！　』灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等?！　W習基本獨立地即興編、即興唱?！　W習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱?！　。?、音樂　　一）歌唱活動　　積極地參與歌唱活動?！　≈笇в變簩W習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象?！　∪?、手工　　引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思?！　∨囵B(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配?！　《⒗L畫　　啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。　　引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美?！　。ㄎ澹┟佬g(shù)　　一）、興趣與審美　　喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。　　關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪?！　煌喠?、合作、交換、等待等方法與同伴游戲?！　∪⑿袨橐?guī)則　　愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事?！　∮卸Y貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。　　不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己?！　。ㄋ模┥鐣　∫唬⒆孕判呐囵B(yǎng)　　知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。學習看日歷，知道一星期有七天?！　∮幸欢ǖ臅r間觀念?！　W習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。　　學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。　　知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)?！　∈箖和矚g并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境?！　∽寖和@取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。　?。ǘ┛茖W　　幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系?！　∧茈S音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操?！　∧苁帜_交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。　　投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。能輕松自如地繞障礙曲線走?！　《糜眠m當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。　　了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。　　生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪?！　≈鲃颖３謧€人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。　　強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　I造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。　　給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣?！　》e極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階?！　≌J真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐?！薄　∽ズ贸Ｒ?guī)地理課堂教學。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率?！　?，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益?！　×?、具體措施　　，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)?！　〉谖逭掳l(fā)展與合作　　第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。　　第四章居民和聚落　　本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護?！　　昂ｊ懽冞w”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。　　“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖?！　∪?、學生情況分析　　初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)學科的特點，現(xiàn)將本學期七年級地理教學工作計劃如下：　　一、指導思想　　在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，推行高效課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標?！　〖訌娪嬎隳芰Φ呐囵B(yǎng)和強化練習。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的?！　【C合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。　　空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。　　讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分?！　W生將進一步理解分數(shù)的意義?！　∽寣W生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。知道奇數(shù)和偶數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。　　二、學情分析：在教學中應注意優(yōu)生與差生的具體的情況，做到有的放矢。強化合作意識。找一些學生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進行研究性學習。準備讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品?；痉椒▽W會后。　　陶藝。最大限度的激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生渴求的欲望，通過老師的指導，大家的努力?！　∷摹嵤┻^程　　布藝?！　∨囵B(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神　　三、教學內(nèi)容　　根據(jù)學生的自身特點和本校的實際情況