幼兒園教師德育工作個人總結(參考版)
2024-12-06 23:21本頁面
【正文】 育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣?！ 〈丝痰暮⒆幼运健⑷涡?、霸道的有很多。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。 四、做好家長工作，家園共建促教育。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。 中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。 三、在德育主題活動中深化德育教育。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣?！ ∥覀儾皇峭高^灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。 在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水?！ ∫弧⒃谌粘Ｉ钪袧B透德育。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的?！酒坑變簣@
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