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正文內(nèi)容

心理培訓(xùn)的心得體會(huì)(參考版)

2024-12-06 23:07本頁(yè)面
  

【正文】 的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。  四、力求成功教育。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神?! ∪⒔處熞芯礃I(yè)精神。 ?。?)有豐富的情感?! 。?)有較高的管理藝術(shù)?! 《⒔處煴仨毦邆漭^高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平!在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開拓進(jìn)取,做一名合格的幼兒教師,為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力!  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。  總之,通過此次學(xué)習(xí),不僅使我自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解?! 。ㄎ澹└淖冄酃饪创變海覀兂3S贸扇说难酃饪创變?,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,造成主觀武斷的錯(cuò)誤,忽略了他們只是孩子,造成他們的心理負(fù)擔(dān),我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,才能更好地搞好幼兒教育。 ?。ㄋ模├霉?jié)假日,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)?! 。ㄈ└鶕?jù)幼兒的特點(diǎn),做好因材施教?! ≡趯W(xué)校,虛心的與同伴交流研究,分享成功的經(jīng)驗(yàn),共同解決遇到的困惑。在平時(shí)的教學(xué)中,做好工作筆記,寫教學(xué)日志、心得、案例、反思等,撰寫有效的專題論文和報(bào)告。以書本為友,以報(bào)刊為師,和電腦為伴,認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí),不斷拓寬自身的知識(shí)量?! ∥濉⒒仡欉^去,加強(qiáng)學(xué)習(xí)  此次培訓(xùn),使我在一次次的感悟中豁然開朗,在一次次的反思中不斷提高,我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,更感受了專家的人格魅力和理想追求。  四、磨練自我,不斷反思和提高  跟崗學(xué)習(xí)過程中,我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽,老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。應(yīng)該說,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身份投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。  其次,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想??梢钥闯?,幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。熱愛幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿愛心,對(duì)教育充滿熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂?! ∈紫龋處熞辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)?! 。ǘ┳鲆粋€(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師。 ?。ㄒ唬敉饣顒?dòng)開展得熱火朝天。四天的跟崗學(xué)習(xí),我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著,無時(shí)不被這里的`科學(xué)教育理念,群活的辦學(xué)特色熏陶著。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,進(jìn)入幼兒園,一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。在學(xué)習(xí)中,專家與學(xué)員互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,各抒已見,尋找解決策略,讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問題、困難和空間。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,而不是教師教了些什么?! 《㈩I(lǐng)略教師風(fēng)采  專家們認(rèn)為課程是知識(shí),課程是活動(dòng),課程是經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力,有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,有教育的智慧。  一、得到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)  在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,聆聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座,例如:一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問題與對(duì)策》等講座,他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。通過這次學(xué)習(xí),自身感覺受益匪淺,增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界?! 〈舜无D(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段,第二階段是跟崗研修階段。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中,與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,一起學(xué)習(xí)一起探討,我深感榮幸。不甘心亦不認(rèn)輸,我想通過學(xué)習(xí),我也能做到“駕輕就熟,游刃有余”?! ⌒睦砼嘤?xùn)的心得體會(huì)1520xx年8月我考入了xx縣幼兒園,開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。一個(gè)教師的一生要教育影響千千萬萬的學(xué)生,如果教師缺乏愛心,人格不健全,對(duì)學(xué)生身上表現(xiàn)出的問題缺少發(fā)現(xiàn),缺少細(xì)心,甚至挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,對(duì)學(xué)生不一視同仁,對(duì)考分高或家庭情況好的學(xué)生另相看,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或家庭貧困的學(xué)生當(dāng)成另類看待,這也嚴(yán)重影響了少年兒童正常心態(tài)的形成。人類已步入21世紀(jì),社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈,社會(huì)對(duì)人才的需求不僅僅要考核專業(yè)技能,也越來越需要心理素質(zhì)好的人才。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻幫助學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生保持良好的情緒,不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心,挖掘內(nèi)在動(dòng)力,這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號(hào)!  心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來說都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。  幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的方法,使他們能合理恰當(dāng)?shù)男?。  幫助其樹立正確的人生觀,使其能夠客觀的評(píng)價(jià)自我,積極悅納自我,從而提高其承受挫折的能力。把“以人為本”作為一種最為基本的教育理念,滲透到教學(xué)工作中?! ≡谶@里要謝謝同學(xué)們對(duì)心委工作的支持和鼓勵(lì),歡迎大家給我提意見?! ≡诰吐毱陂g,我會(huì)先從自己做起,不斷完善自我,克服自身性格上的缺陷,更多地關(guān)注同學(xué)們的意見與想法,并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫貫榇蠹曳?wù)。但只要是我能力范圍的,我都希望做好。心理委員本身就是一個(gè)需要大量時(shí)間和精力的崗位,我當(dāng)上以后確實(shí)這么覺得了。  接下來我也會(huì)多找一些好的心理書籍,以供某些感興趣的同學(xué)閱讀?! ×杭訌?qiáng)與同學(xué)們的溝通,了解同學(xué)們的心理需要,多主動(dòng)與同學(xué)們談心,接觸性格比較內(nèi)向的同學(xué)?! ?.積極開展調(diào)查研究、工作創(chuàng)新活動(dòng),為解決班級(jí)存在的實(shí)際問題、為開展心理健康教育出謀劃策?! ?.籌備、編輯《班級(jí)心理委員工作手冊(cè)》?! ?.開展業(yè)務(wù)培訓(xùn):逐步形成獨(dú)具實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的班級(jí)心理委員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度。培養(yǎng)一支具有開創(chuàng)精神、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的心理委員團(tuán)隊(duì)。內(nèi)容為:如何做好班級(jí)心理委員工作、什么是心理健康、班級(jí)心理委員的職責(zé)、異常行為的發(fā)現(xiàn)與及時(shí)報(bào)告、日常工作等。2.召開預(yù)備會(huì):填寫“心理委員申報(bào)表”,暫定學(xué)生負(fù)責(zé)人,安  2.召開預(yù)備會(huì):填寫“心理委員申報(bào)表”,暫定學(xué)生負(fù)責(zé)人,安排布置“實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)心理委員聘任暨培訓(xùn)會(huì)”相關(guān)準(zhǔn)備工作。在以后的工作中,我將在這些方面更加努力,爭(zhēng)取做更好?! ≡谏狭伺嘤?xùn)課后,我發(fā)現(xiàn)自己存在許多的不足,與老師,與同學(xué)的交流還不夠,人文關(guān)懷還有待提高?! ∶?jī)蓚€(gè)星期,我都寫心理情況周記交給心理輔導(dǎo)站,定期向輔導(dǎo)員匯報(bào)班里的整個(gè)集體的心理狀況。另外,注意事項(xiàng)必須重視。在培訓(xùn)過程中,我更清楚心委該要有那些素質(zhì)與素養(yǎng)。自從參加培訓(xùn)后,我學(xué)到了更多的知識(shí),更加懂得如何做好一個(gè)心理委員?! ”緦W(xué)期,作為心理委員,我都按時(shí)參加了學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。看到培訓(xùn)老師自信而充滿笑容的臉龐,我知道心理委員就是讓笑容常掛在每個(gè)同學(xué)臉上的使者。在師生間,我們充當(dāng)橋梁。我也知道,我現(xiàn)在做的不夠好,但我會(huì)努力做的。我們就是心靈的守護(hù)者?! 〗?jīng)過一個(gè)多學(xué)期的工作,以及各位同學(xué)的幫助配合,對(duì)于心理委員的主要職責(zé),我已大概了解。對(duì)之前的培訓(xùn)也做了一個(gè)總體的概括。一句話說得很好:要想走得快,你就一個(gè)人走;要想走得遠(yuǎn),等我一起走。合作對(duì)于我們來說太重要了。從華師研究生主持的《快樂合作》中,我親身體會(huì)到了合作的愉快心情。明白了傾聽的意義,如何傾聽,傾聽的技巧,傾聽的注意事項(xiàng)等。  從李惠紅老師主講的《朋輩關(guān)系》中,我知道了朋輩心理輔導(dǎo)的發(fā)端與發(fā)展。戒除抑郁習(xí)性的第一原則也是我喜歡的一句話:保持忙碌,憂慮的人必須往忘我地忙碌,才不致于深陷絕望之中。雖然工作中免不了有挫折缺陷,但我也在盡力做好每件事。培訓(xùn)的五個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中,有三次心理健康知識(shí)專題培訓(xùn);一次團(tuán)體訓(xùn)練;一次討論會(huì)。因而我希望自己能早日成為一名合格的心理輔導(dǎo)師,成為學(xué)生需要了可以信賴的老師,用職業(yè)實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),提高教育教學(xué)的整體效益。學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。我對(duì)心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,不斷完善自己的人格,提升自己的人格魅力。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德?! ⌒睦斫】到逃且环N時(shí)代要求。因此就需要我們老師要結(jié)合學(xué)生的心理傾向,運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)“對(duì)癥下藥”,及時(shí)、正確給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助。  我現(xiàn)任農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)工作,我們的學(xué)生大都是一些民工子女,這些孩子所在的家庭大都生存壓力大,父母大都為生活奔波,對(duì)孩子缺乏關(guān)愛,有的還是單親家庭子女,有的是留守兒童,從他們出生起就沒有良好的學(xué)習(xí)條件,若教育不得法,容很易出現(xiàn)一些心理偏差,尤其是六年級(jí)的學(xué)生要經(jīng)歷青春期,青春期又是人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,做好筆記,學(xué)好心理健康方面的知識(shí)。在培訓(xùn)過程中聆聽了專家們的精彩講座,他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)刻育,同時(shí)也讓我們知道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生?! е环葶裤?,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了20xx年“浙江省刻師心理健康C證”的培訓(xùn)。  在講座中,吳老師舉的一些案例讓我感觸頗深?! ∥乙越K極目標(biāo)為展望,不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)和中期目標(biāo),最后實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。  中期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確的自我觀、自主性、學(xué)習(xí)能力和社交生活適應(yīng)力,以及建立適當(dāng)生活方式。對(duì)一些特別嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,知道甄別并轉(zhuǎn)介。主要是要防范于未然,幫助學(xué)生順利渡過成長(zhǎng)過程中的各種困難,提高應(yīng)挫能力。包括三大領(lǐng)域的輔導(dǎo),即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)(包括情緒輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和價(jià)值澄清輔導(dǎo))和生涯輔導(dǎo)。  其主要的任務(wù)有三點(diǎn):  第一、發(fā)展性輔導(dǎo)。第一天,吳郁蔥老師給我們講了《學(xué)校心理健康的基本理念》,頗為受益,回來后結(jié)合了相關(guān)的資料,讓我初步認(rèn)識(shí)了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)??傊?,學(xué)習(xí)心理學(xué),不僅對(duì)我個(gè)人有很大的幫助,對(duì)我在教學(xué)中也有很大的幫助,我會(huì)盡我所能學(xué)好心理學(xué)這門功  對(duì)于教師來說,心理學(xué)是必須要掌握的一門知識(shí),尤其是像我這樣從事三年以下的新教師,更是要不斷的充電,在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中客觀公正地對(duì)待每
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