心理健康教育心得體會(3篇)(參考版)
2024-12-06 23:07本頁面
【正文】 。當(dāng)學(xué)需要關(guān)心、幫忙時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫忙學(xué)，使學(xué)幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)相信自我必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。當(dāng)學(xué)遇到不順心的事時(shí)，就會產(chǎn)不良情緒，并對學(xué)習(xí)和活造成必須的影響。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)。 要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。多次主題隊(duì)活動的開展，使學(xué)受到教育的同時(shí)，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。在校內(nèi)、班級中師之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)合群，用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)開展“關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個(gè)方面的教育。 三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中超多的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)群體交往意識，發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。 課堂是
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