德育主任述職報(bào)告范文(參考版)
2024-12-06 23:07本頁面
【正文】 我們深信，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位班主任的精誠協(xié)作，我們的德育工作會更有起色。班會結(jié)束后，我們會對各班班會開展情況進(jìn)行考評。本學(xué)期聯(lián)合派出所落實(shí)“交通安全學(xué)校”與“學(xué)校法制專題教育”各項(xiàng)工作，并組織學(xué)生觀看“安全與法制教育”有關(guān)方面錄像?！ 》ㄖ平逃o抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。把家長學(xué)校教育平臺很好的利用起來。 抓好“家校結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展；重視家庭與學(xué)校教育的配合，形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，開展家教交流。 認(rèn)真組織召開各年級的開學(xué)典禮以及家長會。 ?。ㄈ┑掠ぷ靼才?。 在學(xué)校力所能及的情況下，盡力提高班主任的待遇。大家擰成一股繩，勁往一塊使。生活節(jié)奏很快，工作壓力也很大，我們就自娛自樂，班主任節(jié)會越搞越好，班主任舞蹈隊(duì)我們還要繼續(xù)，我們可不可以申請我們事務(wù)性的會議就不在會議室召開，可以操場集中，先簡明扼要的通知事情，然后集體運(yùn)動，不僅鍛煉身體，也提升了業(yè)余生活。讓班主任老師感覺到，干的工作雖多，活雖累，但得到了學(xué)校的認(rèn)可和肯定，讓我們更有激情和動力?！ ∽陨淼膶I(yè)化成長，我們成立一個班主任沙龍，對于一些好的名著或者上學(xué)期老師們定的書，班主任老師要寫讀后感，交流讀書心得，相互促進(jìn)，共同成長。因此在模范班主任引領(lǐng)，優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)班主任的幫助下多開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，樹典型、立標(biāo)兵，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向?！ p少事務(wù)性會議，多開展講座培訓(xùn)。繼續(xù)開展“師徒幫帶結(jié)對子”的活動，要求是不論年齡大小，只要是第一次當(dāng)班主任就要師徒結(jié)對，多跟師傅學(xué)習(xí)交流班級的管理經(jīng)驗(yàn)?！ `紀(jì)學(xué)生的處理及時(shí)到位，加大處罰力度，教育是一方面，達(dá)到開除的絕不姑息?！ W(xué)生會的工作：排班每周周日在校門口檢查學(xué)生的行為規(guī)范?！ “嗉壢罩疽鋵?shí)到位，每天班主任要安排值日班長如實(shí)填寫，班主任及時(shí)檢查并寫好評語或寄語。必須實(shí)現(xiàn)“0”學(xué)生在校園內(nèi)攜帶和使用手機(jī)。必須實(shí)現(xiàn)“0”遲到、早退、曠到的目標(biāo)。 必須實(shí)現(xiàn)“0”著裝、配飾不規(guī)范，不合格目標(biāo)。主要是執(zhí)行力和落實(shí)力。使得我們的德育工工作能夠順利的開展。【篇三】德育主任述職報(bào)告范文 總結(jié)過去的一學(xué)期，想說的話很多。每天早晨7:307:45為經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班結(jié)合年齡特點(diǎn)，制定了不同層次的經(jīng)典誦讀序列，安排領(lǐng)讀員，積極開展誦讀活動。師生經(jīng)過不斷積累，對世界優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等有了不同程度的了解，進(jìn)一步提高了文化素養(yǎng)。 二、創(chuàng)新常規(guī)內(nèi)容 教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》指出：要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才?！ 。ㄒ唬?、規(guī)范常規(guī)管理 一、完善常規(guī)制度 為使常規(guī)管理有章可循，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)期初，我校對師生日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)進(jìn)行完善。 四、績 立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所 在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。勤于和班子成員、教師進(jìn)行思想溝通。其中，吉他社團(tuán)和合唱團(tuán)合作演出的歌曲《心愿》，在慶六一文藝匯演中獲得成功；微電影社團(tuán)拍攝的短片《神奇的倒放》，一經(jīng)發(fā)布，深受師生及家長的喜愛。經(jīng)過多年實(shí)踐，逐漸掌握了報(bào)紙編輯排版技術(shù)、會聲會影視頻編輯制作技術(shù)，
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