學生會20xx的工作總結(jié)精選(參考版)
2024-12-06 22:40本頁面
【正文】 通過總結(jié)，我們將會繼續(xù)發(fā)揚我系學生會工作的長處，克服學生會工作中存在的瓶頸，讓學生會工作真正提升到一個新的高度，在日后的工作中更好的服務(wù)同學們，將工作開展的更加完善! 以上是xx學院xxx系學生會20xx學年第x學期的工作總結(jié)，誠請校領(lǐng)導系領(lǐng)導的指導與批評!學生會2019的工作總結(jié)精選 ?！ 』仡欉@個學期的工作，收到超乎預期的效果，我錳然歡喜，但也有不足，我們尚需改進?！ ∥乃嚥恐饕撠熚乃嚬?jié)目的篩選，主持人的篩選，保證晚會及文藝活動的最主要因素的質(zhì)量，使每個人都能夠欣賞到最精彩的節(jié)目。 學習部主要負責一些學習類活動的進行，例如知識競答活動，學術(shù)經(jīng)驗交流會，讓每個同學不僅在組織的能力上有所提高，更在學習上不松懈，更有方法?！ ⌒麄鞑康闹饕蝿?wù)是負責以板報的形式對學生會及所舉辦的活動進行宣傳，會場設(shè)計及會場布置需求東西的統(tǒng)計。還負責活動策劃，活動總結(jié)的整理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，改正缺點?！ W生會各個部門都各司其職，并且都緊密聯(lián)系相互配合，保證了每次活動的順利進行?！ ≡谕頃虚g我們插了一段愛心募捐，對象是我系的一名身患白血病的同學，雖然我們的力量不大，但我們要通過我們微薄的力量給他希望，并且呼吁更多的人為他獻出愛心，希望他早日康復。這次晚會從x月中旬起策劃準備，歷時將近兩個月，在這兩個月中，我系學生會制定出演出計劃，挑選演出人員及節(jié)目，組織各項節(jié)目進行前期排練并且在體南樓進行了多次全套節(jié)目的彩排。這次活動的成功，不是我們學生會的功勞，而是每個學生的奉獻。雖然場上只有十余人，但從拉拉隊的加油聲中我們看到了他們團結(jié)的力量之大，他們用盡了自己的力氣渴望場上每一個隊員都能發(fā)揮出最好的水平，而場上的隊員也都拼出自己的力氣爭取。但也不免暴露一些小問題，分配任務(wù)不是太明確，節(jié)目篩選有些疏漏，這也給我們今后的活動帶來了啟示和經(jīng)驗教訓。氣氛也時而緊張，時而輕松，完全達到了我們要快樂學習的目的。比賽環(huán)節(jié)共分為專業(yè)介紹，必答題和搶答題，才藝比試四部分?；顒佑趚月中旬在xxx舉行。努力完善自我，在真實的行動中不斷摸索，在各種各樣的活動中不斷進取。 學生會20xx的工作總結(jié)精選5 在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在老師的悉心指導下，在同學們的大力支持和積極配合下，我系學生會本學期的工作已經(jīng)在我們前進的腳步中悄然結(jié)束。離不開與我們風雨同舟、給我們悉心指導的團委老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學，同時也離不開學校各職能部門對我盲作的關(guān)懷及支持。 回顧和總結(jié)一年來的工作歷程，我們深深感到，學生會組織舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著學校各級領(lǐng)導的關(guān)愛和鼓勵。學生會外聯(lián)部多次組織跳蚤市場和特價商品展賣等活動，各種各樣經(jīng)濟實惠的商品讓廣大同學欣喜不已，紛紛購買。 五、本著全心全意為同學服務(wù)的宗旨，想同學之所想，急同學之所急，強化服務(wù)意識，拓展服務(wù)領(lǐng)域，完善服務(wù)手段，致力于校園文明之風的形成，提高校園生活質(zhì)量 學生會來源于學生，代表學生，服務(wù)學生。十一月，由中華民族傳統(tǒng)文化社主辦的曹廣基書法講座在三階舉行這些興趣盎然的講座，受到了各年級同學的熱烈歡迎，極大地豐富和活躍了大家的第二課堂。四月，著名易學大師xxx老師做了題為崇尚xxx與社會發(fā)展的講座、外交學院的xxx老師也為同學帶來了一場題為《xx的教育與社會》的講座?！ ∷摹⒎e極配合學校的素質(zhì)教育建設(shè)，努力提高建院的學術(shù)氣氛，促進學風建設(shè) 我院作為一所建筑類工科院校，學科設(shè)置比較單一，同學們接觸的知識面也比較窄。同時，我們也非常注重保存每一次活動的原始資料，在舉辦第二屆、第三屆時，加以活學活用?！ 】傊瑢W生會正在努力學習并且逐步按優(yōu)秀企業(yè)的項目化管理模式，打造學生的文化活動。在調(diào)研的形式上不拘一格，走訪各個高校，參加各個高校組織的活動，邀請他們參加我們的活動。如，首屆大學生科技作品展示會會場布置、Menandtheinternet英文演講比賽前期宣傳及會場布置、院學生會招募各項活動主持人宣傳、秋季征兵工作總體宣傳 走出去，請進來，主動與兄弟院校學生會學生交流就是我們在文化建設(shè)上邁出的又一大步。一
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