【正文】 　　教師學期計劃 。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。　　七、家長工作　　利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況?！　≡诠ぷ髦泻徒虒W中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質(zhì)量?！　∽⒅貙τ變旱母鲃e指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護?！　踩闹R容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識?！　【唧w措施：　　在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣?！　×⑸眢w發(fā)展方面　　引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法?！　⊥ㄟ^老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園?！　∫龑в變赫J識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西?！　∪?、認知方面　　引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。　　知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具?！　∫?、常規(guī)方面　　在老師的指導下，玩室外大型玩具。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高?！　ｎ}講座　　根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識?！　?2)課題研討　　以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉化為理性思考。　　教研導向　　以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色?！　?2)師徒結對?！　I(yè)引領　　(1)專家引領。提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。　　學習對象：班主任、團隊教師　　學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作?！　〗處熯m應期的培訓　　學習對象：0—2年教齡的教師　　學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作。二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。二、學習內(nèi)容以實用為目的?！　∽⒅貎蓚€“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效?？伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執(zhí)行好新課程?！　∮變簣@大班教師年級工作計劃5　　為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，結合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：　　一、指導思想　　全面貫徹黨的十八大精神，認真落實關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業(yè)務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新課程、新技