大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告范文5篇(參考版)
2024-12-06 22:31本頁面
【正文】 大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告范文5篇 。認(rèn)為最多的是要掌握本學(xué)科的前沿知識(shí)。最不看重的是畢業(yè)論文?！ ∽詈笠粋€(gè)是，不同教學(xué)形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。專業(yè)課程對于職業(yè)競爭力的重要程度來看，他們認(rèn)為實(shí)用性強(qiáng)是最重要的。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識(shí)?！ D書館員眼中的職業(yè)競爭力，認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的能力是最多的，跟對館長的調(diào)查一致。不考慮專業(yè)背景，%。 調(diào)查設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下，您更傾向于？共設(shè)計(jì)了5個(gè)選項(xiàng)。認(rèn)為他們圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀的占61%，%，其次是團(tuán)隊(duì)精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價(jià)值觀。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因： 圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)得不系統(tǒng)、不扎實(shí)； 圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實(shí)踐脫節(jié)； 圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)陳舊，跟不上圖書館實(shí)際發(fā)展的需要； 圖書館學(xué)課程太偏重理論性、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少； 圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識(shí)背景。圖書館學(xué)畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開發(fā)，還有一些是流通閱覽。怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長，還是值得思考的問題?！ ∵@些年圖書館新進(jìn)的員工中，圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生偏少。25%其他行業(yè)。還有一些教學(xué)，14%。圖書館學(xué)學(xué)生大量不去圖書館，不能說是圖書館學(xué)教育的成功。這幾年變化的一個(gè)趨勢，從xx－xx年，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升。 圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了？三個(gè)大的方面：圖書館，考研、出國，其他?！ ∽晕野l(fā)展的過程是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是在充分認(rèn)識(shí)人生意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握專業(yè)規(guī)律，拓展專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高自身水平的過程。 道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的動(dòng)力?！ ÷殬I(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生在自身發(fā)展和完善的過程的指明燈?！ ÷殬I(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生踏入社會(huì)的必要前提?！ ∧愕膬?yōu)勢和特長是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應(yīng)該怎樣去做？ 你性格本身存在哪些弱點(diǎn)需要克服？不要讓弱點(diǎn)成為你成長中的絆腳石?！ 【C合調(diào)查結(jié)果，我們在職業(yè)素質(zhì)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面： 你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對哪些知識(shí)比較有感覺，能夠深入發(fā)展下去？ 你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。因此我們應(yīng)該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來要求自己?！ ?貴單位認(rèn)為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高：專業(yè)知識(shí)與技能，求職心態(tài)，團(tuán)隊(duì)精神，職業(yè)素質(zhì)等?！ ?貴單位（公司）覺得高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)?！ ?高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問題的能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和技能。在此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會(huì)： 1當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、對工作條件要求過高，加上最近的金融危機(jī)等?！ 《⒄{(diào)查對象和調(diào)查方法： 本次調(diào)查采取問卷、小組討論等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中采取面對面的交談方式，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問的問題一樣，但員工與員工之間的問題又有所變化。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！ ∫?、調(diào)查目的： 主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的`要求，以便我們經(jīng)后能有個(gè)明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個(gè)或者某幾個(gè)方面的技能、素質(zhì)。從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著手，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。人們評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少?！ ∑涠?，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。70%成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程；20%潛能提升課程；40%職業(yè)挑戰(zhàn)訓(xùn)練、商業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營；60%到企業(yè)實(shí)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)，和更多名企新人互動(dòng)，溝通；90%行業(yè)從業(yè)能力培訓(xùn)（比如市場銷售，客戶拜訪，銀行從業(yè)人員資格考試培訓(xùn)等）30%。這種態(tài)度是十分不可取的，因?yàn)樗粫?huì)給你的前途帶來不利的影響。自己的興趣到底在哪里？這是一個(gè)困
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1