幼兒教師大班級家長工作計劃(參考版)
2024-12-06 22:23本頁面
【正文】 以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。一位夢想的教師，應(yīng)善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。在課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。教學后反思，隨時審視，隨時修正，構(gòu)成自我的教學個性?！ ≡谧晕业慕虒W過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程?！ ∪?、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師。所以，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。 勤于學習，不斷充實自我?！ o論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師?！ W習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。所以作為教師應(yīng)不斷的學習?！ ∪祟惙e累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟?！ ≌J真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗?！ √剿鬟m合中班的教育資料、教育方法， 學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思?！ ∑浯危趯嵺`中成長： 進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動?！ ∫?、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì) 首先，在理論學習中成長： 經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1