小學(xué)教師個人年終述職報告(參考版)
2024-12-06 22:05本頁面
【正文】 那么，我將繼續(xù)我“葉”的事業(yè)，只為能為人類盡我的努力，成全一次舒暢的呼吸，凈化方寸之間。既然選擇了化蛹成蝶的道路，就應(yīng)該立志耐得住寂寞，忍得住苦楚?！ ≡趚x已經(jīng)基本熟悉了這里的工作環(huán)境與工作情況，因此在以后的工作中，我要轉(zhuǎn)移工作目標(biāo)，把自己從繁重的沒有意義的工作中適當(dāng)解脫，去充實自己，提升自己，發(fā)展自己。通常是寫論文的通知來了，還沒來得及動筆已經(jīng)過期。周而復(fù)始，惰性形成，不再想著超越，沒有精力去提高。每天的工作重心是查缺補(bǔ)漏，做著最低級的工作?！ ≡谛碌墓ぷ鳝h(huán)境中，我專業(yè)成長停步不前，主要原因來自于自身思想上的惰性，因為不想去做所以不去做，消極怠慢，停步不前。在教學(xué)上、在開展活動上、在工作方法上的進(jìn)步。人是不可能十全十美的，只有不斷取長補(bǔ)短，改正缺點，才能越來越完美。在這樣的氛圍中，我虛心向能人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的班級管理，學(xué)習(xí)他們的家長工作，學(xué)習(xí)他們的開展活動的能力，努力提升自己。每學(xué)期讓學(xué)生們完成練筆及習(xí)作累計30篇左右，并且有指導(dǎo)、有批閱。素質(zhì)教育的大背景并不排斥基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技能的培養(yǎng)。不積細(xì)流，無以成江河”。身為四年級的孩子，他們寫出的作文經(jīng)常帶給我驚喜，這是在汗水之后的喜悅?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生能力 語文課堂上我以訓(xùn)練學(xué)生的“聽說讀寫”能力為本，精心設(shè)計，讓學(xué)生在每一堂課上不但會讀而且課課動筆，寫句子、片段、練筆，并且及時批閱更正。為了上出讓同行們滿意的教研課，我在研究教材之后，博采眾長，精心設(shè)計，設(shè)計出有自己特色的語文課。到了xx小學(xué)后，上公開課的機(jī)會多了，我熱愛語文教學(xué)的激情又被點燃了。因此整個班里的同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛，班風(fēng)良好，班級氣氛和諧?！ 」诺罒崮c，做孩子們的“好媽媽” 我所帶的班，學(xué)生幸?？鞓返爻砷L，他們信任我，孩子們遇到困難，哪怕是家中的問題，首先都會想到我，他們會向我訴說。家長的每一句感謝、每一次信任、每一個問候都是我真誠努力工作的結(jié)果。在一年多的時間里，我努力做好一個班主任應(yīng)該做的事，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，以人為本，管理好剛剛接手的班級。但在短暫的適應(yīng)后，我為自己找到了一條原本屬于我的路：立足本職、做好本分、提升本領(lǐng)。 在xx小學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，既有工作中的中堅力量，也有力爭上游的新生群體。像一?；覊m飄蕩在諾大的校園中，做完了自己該做的事情，努力地做好了一個班主任，一個語文老師，
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